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輔導教師     
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Pruitt(2003)指出一個好的社群召集人,其特質含括:(一)要有熱忱、無私的投入精神;(二)使人信服的專業素養,能提昇彼此之學術精進;(三)勇於嘗試與創新的使命感,共同溝通願景;(四)適當的計畫與成員工作分配;(五)善用校內外資源與人力;(六)發展成員信任關係與情感的聯繫;(七)能凝聚共識、建立共享的願景、任務和價值;(八)樂於肯定、鼓勵夥伴教師,協助發展成為合作的領導者與學習者;(九)具良好的人際溝通能力,也讓成員間練習能夠協助合作的溝通技巧;(十)能營造開放、正向、尊重共識的討論環境。Schmuck與Runh...
完歸趙璧     
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曰:「璧有瑕,請指示王。」王授璧,相如因持璧卻立4>,倚柱,怒髮上衝冠5>,謂秦王曰:「大王欲得璧,使人發書至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰『秦貪,負其彊,以空言求璧,償城恐不可得』。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交6>尚不相欺,況大國乎!且以一璧之故,逆彊秦之驩7>,不可。於是趙王乃齋戒8>五日,使臣奉璧,拜送書於庭。何者?嚴大國之威以修敬也。今臣至,大王見臣列觀,禮節甚倨9>;得璧,傳之美人,以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎於柱矣!」相如持其璧睨10>柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭謝固請,召有司11>案圖,指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐詳12>為...
髮上衝冠     
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「璧5>有瑕6>,請指示王。」王授璧,相如因持璧卻立7>,倚柱,怒髮上衝冠,謂秦王曰:「大王欲得璧,使人發書至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰『秦貪,負其彊,以空言求璧,償城恐不可得』。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎!且以一璧之故,逆彊秦之驩,不可。於是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書於庭。何者?嚴大國之威以修敬也。今臣至,大王見臣列觀,禮節甚倨;得璧,傳之美人,以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎於柱矣!」相如持其璧睨柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭謝固請,召有司案圖,指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐詳為予趙城,實不可得,乃謂秦王曰:「和...
笑掉大牙     
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形容行為荒謬,極為可笑。如:「你這樣不使人笑掉大牙才怪。」
勸解     
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2.排解糾紛,使人和好。元.陶宗儀《南村輟耕錄.卷二三.鞫獄》:「一日,有部民某甲某乙鬥毆。某甲之母勸解,被某乙用木棒就腦後一擊,仆地而死。」
卑下     
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3.輕視、看不起。《淮南子.人間》:「使人卑下誹謗己者,心之罪也。」《漢書.卷七七.蓋寬饒傳》:「坐者皆屬目卑下之。」
下達     
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3.古時婚禮,男家使媒人向女家求婚。《儀禮.士昏禮》:「昏禮,下達,納采,用鴈。」漢.鄭玄.注:「達,通也。將欲與彼合昏姻,必先使媒氏,下通其言,女氏許之,乃後使人納其采擇之禮。」
退藏於密     
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退隱藏身,不使人知,而使才能存養於內。《易經.繫辭上》:「聖人以此洗心,退藏於密。」
美女櫻     
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和裂葉美女櫻。另外,因其具耐空氣污染之特性,故經常被用作於都市綠化、美化。而喜陽光而耐乾旱之特色,則使人在家中擺設時傾向設置於陽台等地。 莖美女櫻作為草本植物,其株高約可達20~40公分左右,莖細長且直立,具多分枝,略呈四方形,上具柔毛。 葉美女櫻的葉為單葉對生,外觀長橢圓形至披針狀三角形,表現有光澤為綠色,背面則是淡綠色,兩面皆有粗毛及柔毛。 花美女櫻之花數量大,花型約屬中型,花色繽紛,包含紅、黃、白、橙、紫、藍色等,呈頂生的穗狀花序,花瓣五枚,著生於莖頂。美女櫻花朵開展時,亮麗如小秀球或花團。(註2) 果實美女櫻的果...
目空四海     
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此處所列為「目空一切」之典源,提供參考。 ※#宋.陳亮《陳亮集.卷一六.題跋.題喻季直文編》1>烏傷固多士,而稱雄於其間者,余熟其四人焉,蓋非特烏傷之雄也。喻叔奇於人煦煦有恩意,能使人別去三日,念之輒不釋。其為文精深簡雅,讀之愈久而意若新。何茂恭目空四海,獨能降意2>於一世豪傑,而士亦樂親之。其文奇壯精緻,反覆開闔,而卒能自闡其意者。陳德先舉一世不足以當其意,而人亦不願從之游,然其文清新勁麗,要不可少。喻季直遇人無親疏貴賤皆與之盡,而於余尤好。其文蔚茂馳騁,蓋將包羅眾體,而一字不苟,讀之亹亹而無厭也。 〔注解〕 (1) 典故或見於宋.蘇軾〈書丹元子所示李太白真〉詩。 (2) 降意:屈意、降...
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