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熱實驗室
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又稱為放射性實驗室，具有處理強放射性物質設備之實驗室。其內置有屏蔽、遠隔操作、通風與偵測等輻射防護之設備和處理放射性物質之設備。參見熱洞hot cave、熱室hot cell等條。
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盜無實據
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缺乏成立盜嫌的人證、物證。《六部成語註解．刑部》：「盜無實據：無為盜之實憑據也。」
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反寫實小說
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一種當代西洋小說派別。作品內容多奇幻，反邏輯，荒謬。此派小說相當於戲劇中的荒謬劇。
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實在課程
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英國課程學者凱利(A.V. Kelly)將課程區分為官方課程(official curriculum)與實在課程(actual curriculum)；前者指課程標準、課程綱要及學校課程簡介中所規定的課程內容，而後者則是指在學校中或在課堂教學中，實際教導或傳授的課程內容。官方課程與實在課程之間形成落差的原因，一則是教師有意或無意地在教學過程中，提供比官方課程較少、不同或較豐富充實而引人入勝的內容；二則是由於課程設計者的意向未能為師生所理解與接受，於是再成功的教學與學習活動，永遠也無法符合課程設計者的本意與期望。因此課程設計者必須深入探討課程的定義與範圍，且不能忽視此兩種課程的關係，期能填補...
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非實徵性領導理念
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「非實徵性領導理念」係指二十世紀初葉以前，古代和近代的中外哲學家和思想家所提出的領導理念；這些理念雖然並無科學實徵的考驗，但其見解一方面可供研究者了解領導理論的全貌和源流，另方面亦可供實務工作者提升領導成效的參考。
以下列舉中外較具代表性的見解和主張： 我國歷代哲學家之政治思想，多含有領導理念。儒家主張德治、禮治和樂治，是我國領導思想的主流。孔子就曾說：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德 ，齊之以禮，有恥且格。」荀子說：「樂者聖人之所樂也，而可以善民心，其感人深，其移風易俗……。」 此外，我國也早已經就有民本、關懷、參與的領導理念。孟子說：... |
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緣名失實
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有名無實。宋．蘇軾〈宸奎閣碑〉：「漢明以察為明，而梁武以弱為仁，皆緣名失實，去佛遠甚。」
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〔三民主義教育實施原則〕
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〔三民主義教育實施原則〕係於民國二十年(1931)九月中國國民黨第三屆中央執行委員會第一五七次常務會議通過；係依據民國十八年公布的〔中華民國教育宗旨及其實施方針〕與民國二十年國民會議通過的〔教育實施趨向案〕而訂定。其內容分為八章，每章又分目標、課程、訓育、設備等四項。各章的主題分別為：初等教育、中等教育、高等教育、師範教育、社會教育、蒙藏教育、華僑教育及關於留學生之派遣。
〔三民主義教育實施原則〕的主旨，在於以三民主義的精神，融會貫通於全部教育活動之中，以確立三民主義的教育政策，培養國民正確的社會觀與人生觀，由中華民族的自救自衛而至於濟弱扶傾，由新中國的建設而至於大同社會理想... |
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實際位址
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同【絕對位址】（absolute address）。
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名實相課
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名稱與實際互相詳加考校。南朝梁．劉勰《文心雕龍．議對》：「議惟疇政，名實相課。斷理必綱，摛辭無懦。」
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實火
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中醫上指邪熱盛引起肝、膽、胃腸的實證或熱證。有高熱、口乾渴、煩躁、頭痛、口苦、便祕、尿黃赤、舌苔厚黃、脈象有力等現象。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士