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質量高、品質好的貨品。例:這間店仔賣个東西都係上貨。(這間商店賣的東西都是品質好的貨品。)
    
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看著、把守。例:你企在該掌﹝又讀zhong24 nen24海 zhong53 nen53平﹞,𠊎去喊人來𢯭手!(你站那守著,我去喊人來幫忙!)
    
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候。
通過-失敗     
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  「通過-失敗級」係將傳統的百分制、評定第簡化為只有「通過」或「失敗」兩類,學生的分數高於或於某一個標準即表示「通過」,若低於某一個標準則表示「失敗」,如大學部學生之評量將標準定為六十分、研究所將標準定為七十分,而教師在學生成績單各科上登記「通過」或「失敗」級。
  教師以「通過-失敗級」來評定的主要目的乃希望學生能擴展學習領域到他們認為較沒有把握或未曾涉獵的學科,增加學生選擇學習學科更自由的空間,並擴大學生的學習經驗,因而此種評定級方式可以減少學生對於分數不好的焦慮或恐懼。
  「通過-失敗級」只將評量結果分為兩類,教師如何決定區分標準?決定的區分標準是否...
生命平     
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  深層生態學者如Bill Devall與George Sessions所鼓吹的一種主張:所有構成生態圈的物種與個體都是整體生態圈相互關連的一部份,具有同的價值。根據這項主張,生態圈的物種與個體之所以有價值,並不是因為作為個別的存在他們才具有價值,而是因為屬於生態圈的一分子而具有價值。為了要奉行此一主張,人類應該過簡單的生活,不再依賴科技來營生,並將維持基本生存的政治組織零散化、去中心化,並以生態為考量而來作為劃分社區的基礎,進而使我們與周遭的環境產生和諧與自我調適的關係。
水準測量     
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以一水準測量之儀器與方法,於一水準點間實施單方向之水準測量,或將其測線分段往返施測。通常其閉合差不得超過7mm,式中k為公里數。
風速線     
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  將地表面上同一時刻風速相同的地方用線連接起來,該線即為風速線。
    
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在暗處偵察窺伺。例:佢囥在衫櫥肚䀯﹝又讀pu33 nen24海 pu24 nen53平﹞,打算捉賊仔。(他藏在衣櫥裡偵伺著,打算捉小偷。)
    
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背著。例:朝晨當多學生仔背﹝又讀ba55 nen24海 ba55 nen53平 ba11 nen31南 bi55 den31南﹞書包仔去上課。(早上很多學生背著書包去上課。)
隱瞞,不讓人知道。例:你係毋係背﹝又讀poi33 nen24海 poi24 nen53平﹞𠊎做了麼个壞事?(你是不是背著我做了什麼壞事?)
與教育     
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  平與教育的問題,在西方啟蒙運動時期的教育家已甚為重視。法國教育家艾爾維修(Claude Adrien Helvetius, 1715~1771)即相信人的心靈基本上是相似的,沒有差異;人之與人的差異,係來自後天的機遇及教育。人與人的平,教育亦可以提供一臂之力。另一位法國啟蒙運動思想家康多塞(Marquis de Condorcet, 1743~1794),則認為人的天賦能力是不平的;教育有強化此一不平現象的可能性。但是康多塞相信教育是有助於人們自由及平的促進,因此他主張教育上的真平,是個人接受教育的機會要平。另一位掀起教育思想革命的教育大家盧梭(Jean Jacques Ro...
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