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合作統整閱讀寫作法
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換並修正自己的作文，而後小組一起進行工作，將之發表出來。 六、獨立閱讀學生學習進度有快有慢，每單元結束之後，教師可安排一獨立閱讀時間，學習進度快之學生可利用這段時間欣賞別人之作品或作為自由閱讀之時間；學習進度慢之學生則用以加強尚未完成之作品。 參考書目黃政傑、林佩璇(民85)。合作學習。台北市:五南。
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喧騰
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1.吵鬧喧囂。[例]因為眾人意見分歧，彼此喧騰不休，直到會議結束仍無法達成協議。
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死亡
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(1) 生命的結束。如：「死亡」、「視死如歸」、「死於非命」。
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天高皇帝遠
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舊稱中央政府的治權無力管轄的狀態。比喻沒有王法，或無人管束。如：「離家賃居在外以後，天高皇帝遠，自由極了。」《醒世姻緣傳》第一二回：「因臨清是碼頭所在，有那班油光水滑的光棍，真是天高皇帝遠，曉得怕些甚麼？」
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文化霸權
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住民的反抗，如：霧社事件即是一日治時期的顯著例子。(註1)平時，文化乃是透過價值、規範對於社會具有約束力，讓社會秩序能夠和諧運作。社會學者包曼指出，文化的終極目標乃是建立霸權，透過文化霸權的建立，當權者得以此模式影響其統治範圍內，諸多的生活型態的一致性、可預測性。並在此一範疇中，樹立我族文化與他族文化的差異，藉以證明我族與他族的存在確實是具有不同意義的。因此，文化本質上便具有強調某一種精神思維方式或者物質生活模式是優於其他模式的，文化霸權便以此特性，試圖以自身之優越，無形中號召他人的跟隨。而初期的文化目標便是讓自身和其他...
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光芒
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四散射出的光線。《後漢書．卷六○下．蔡邕列傳》：「連光芒於白日，屬炎氣於景雲。」《儒林外史》第一二回：「鐵臂燈下拔開，光芒閃爍，即便脫了上蓋的箭衣，束一束腰，手持寶劍，走出天井。」
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落幕
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2.比喻一件事情的結束。如：「這次事件已經落幕了，你無須再無理取鬧，引人注意。」
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奔放
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3.形容文思泉湧縱逸或感情盡情流露，不受拘束。《文選．陸機．文賦》：「或奔放以諧合，務嘈囋而妖冶。」
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處暑
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二十四節氣之一。陽曆八月二十三或二十四日，此日過後，夏天的暑氣漸將結束，天氣漸轉涼爽。
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另請高明
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另外尋求能力強的人協助。《文明小史》第一四回：「三位老弟才氣很大，我有點羈束不下，不如府上另請高明罷！」
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貓頭鷹博士