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任勞怨
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此處所列為「任勞任怨」之典故說明，提供參考。
「任勞任怨」係由「任勞」及「任怨」二語組合而成。
「任勞」出自漢．桓寬《鹽鐵論．刺權》。漢昭帝始元六年，郡國賢良文學之士在討論鹽鐵官營等政策同時，也強調公卿必須「蒙其憂，任其勞」，負起整飭吏治的重責。
「任怨」則出自《漢書．卷九三．佞幸傳．石顯》。元帝時石顯竊權干政，十分得勢。他了解自己樹大招風，深怕元帝一旦聽信左右抨擊自己，就危險了。所以，他採取預防措施。因為石顯常出宮到各官署辦事，所以他就向元帝請求：「有時出宮辦事，回宮太晚，宮門已經關閉，我可不可以說奉陛下之命，請守吏開門？」元帝允許。有一天，石顯故意回來得很遲，宣稱元帝詔令，喚開宮門。不久，...
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聯結論者模式
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目錄1 前言2 舉例3 結論4 關鍵字5 參考書目 前言Atkinson-Shiff模式之外的另一個主要替代模式是聯結論。它在最近15年來逐漸成型。此模式與平術分配處理論有密切關係。它強調，知識是以網絡的形式儲存在腦內；它不是由一堆規則所構成的系統，也不是由個別的、獨立的訊息所組成的貯藏室。依此觀點，經驗之所以導致學習，是因為它強化了某些聯結，並弱化某些聯結。例如，小男孩之所以學習到「狗」的概念，可能是因為他看到許多長相顯然不同的動物，而人們都稱之為「狗」。 舉例每次兒童看到一隻新的狗，狗的概念和狗的共同屬性之間的聯結就...
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臟腑
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人體內部器官的總稱。[例]中醫強調，人體內各臟腑的陰陽精氣，要調和暢通，才能長保健康。
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張惠菁
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境，可能都只是一個切面。」而其寫作上常見的神秘的傾向，則是因為她自身便覺得生活很神秘的緣故，但其並不強調超自然力量的存在，在寫作上她所關心的是在那些我們可以用神秘稱呼的現象裡，在那些事情發生時，我們經歷它的人，是在怎樣的狀態。她本人也說：「歷史就是一種後見之明的學問，事情都發生了，才往回找事情為什麼會發生，解釋的過程同樣充滿主觀。小說其實也是一樣的，你選擇寫那些事件，會影響到後面事情的發展。尤其像小說，象徵性這麼強的藝術裡，它的串接可能是跳躍的，或不是那麼理所當然。」 著作 《流浪在海綿城市》《惡寒》《末日早晨》《閉上...
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敻然不同
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此處所列為「迥然不同」之典故說明，提供參考。「迥然不同」的「迥然」，形容相差很大的樣子。「迥然不同」就是指彼此不同，差異很大。此語見用於張戒的《歲寒堂詩話》。張戒，字定復，一字定夫，南宋絳州人。在藝術風格上強調含蓄蘊藉，主張好詩應該具備「意」、「味」、「氣」、「韻」四個要素。他認為「意」、「味」可以學而致之，至於「氣」之強弱及「韻」之高下，則是屬於作家氣質和秉性方面的因素，不可強求。在其著作《歲寒堂詩話》卷上提到，曹植、陶淵明、李白、韓愈及杜甫在這四個要素中各有其優越之處，為他人所不及。自古以來，文章的形式、內容差異很大，甚至完全不同，但鍾嶸的《詩品》以古詩為歷代詩作中的第一，曹植的詩作次之，...
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價值問題
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界，因此古代的價值理念，能否拿到今天來做評估，造成許多人無法適應的原因，現代的學者，討論價值問題時，強調價值體系經常受到社會體系的改變而轉變，雖有學者認為，價值觀念一但在人們心中建立起來，便是一個獨立的主體，無法輕易做動搖，如同我們在行事作風上，往往依循著傳統的作為。因此在學者福斯特的論點中認為，傳統的價值可能阻擋了社會的進步還有經濟的發展。 關鍵字中文:價值問題英文:Value problem 參考書目註1 高廣孚。教育哲學，頁119-121。五南圖書出版公司。註2 詹棟樑。現在教育哲學，頁552-554。五南圖書出版...
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準備律
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自會繼續做出同樣的反應。如果沒有心理準備，便強迫其反應，則可能造成挫折和不愉快的失敗感。因此，準備律強調學習者要處於準備反應狀態，獲得成功學習效果的機會才會增加。 相關條目練習律效果律 參考資料James Patrick Chaplin, Theophile Stanley Krawiec(1974), Systems and theories of psychology, p.187-p.189
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知識統整
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還難以跨越，因為學科邊界的跨越是認知層面的問題，而科目邊界的跨越卻往往還涉政治層面的問題。第三，科目強調靜態內容甚於動態過程，而失去學科探索時所呈現的活潑生命力。 關鍵字中文關鍵字：知識統整英文關鍵字：Knowledge Integration 參考資料湯誌龍/著。教育概論。189頁，五南圖書出版公司。
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功能評量
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出現。晤談學生周圍的溝通對象以蒐集相關資訊，最後則綜合訊息以解答及驗證第一步的相關問題。由於功能評量強調每一個行為均有意義、有目的，因此可以利用功能性評量，即透過有效資料的收集與分析以增進行為介入效果與效率的方法。功能評量之收集與分析資料的方式主要有三種:1. 與重要他人晤談或填寫調查表的資料收集法。2. 使實驗操作驗證假設的「功能分析法」。3. 在自然情境中實施的直接觀察法。以功能評量應用於重度障礙者的溝通行為，大致有三項運動:1. 評量溝通情境。2. 評量標的行為---溝通行為。3. 評量溝通的結果。這裡可使用「功能...
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指導派諮商
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依照決定之方法去處理當事人之問題(註2) 指導派之優缺首先在缺點的部份，即為統計資料過多，也就是過分強調測驗的過程，而使得諮商員不知如何使用這些資料，最終使得統計資料荒廢怠於使用，造成資源的浪費。但相對的此也有優點之處，例如學生在學習的過程中，一定要有教師的協助才能有所成長，並非單靠學生自己的天賦或者內心的頓悟即可達成，因此唯有藉著測驗的過程，來了解學生是否成功，如尚未成功，則可進行補救教學。透過上述可知，指導派之優劣勢相對的，透過龐大的資料雖較耗時耗力，但卻能有效的協助到學童。 關鍵字中文關鍵字：指導派諮商英文關鍵字：...
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貓頭鷹博士