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委員
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政治機關或團體中，接受法定委託，擔任特定事務的人員。如立法委員、監察委員、招生委員。
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品格測驗
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品格測驗(Character Test)一個人的品格可以採用情境測驗來測量。哈特修爾和梅以及其同事於1928-1930年曾經設計品格測驗，來測量而同的品格，例如：誠實、自我控制、利他等行為。此測驗的題目，大都屬於兒童日常生活自然情境中熟悉的情況，在教室內舉行實施測驗，或作為學生家庭作業、體育競賽、團體遊戲的一部分，兒童比較不容易察覺自己被測驗。測驗可以得到客觀的與量化的分數，此測驗大多用來測量學生的誠實度。品格測驗通常在教室實施，測驗時教師會給學生一份試卷，測驗結束後收回試卷，將每一名學生的答案紙複印一份保留下來，在下次...
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領導變項
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、學校所產生之品牌與特色等。教育領導存在於特定內部與外部的環境中。前者如組織氣候、組織健康、組織利益團體之組成等；後者則如教育趨勢、外部相關團體之訴求、與社區之期望等。無論是內部或外部情境變項，均對其他教育領導變項產生不同程度之影響。在內框中的包括有領導者與部屬特質，除了身心狀況外，專業能力與基本工作價值觀，對於所產生之行為也有極大影響。領導者與部屬透過對領導可能產生中介效果之變項與領導行為之表現，最後產生領導效能。中介變項經研究包括組織結構（如公...
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圖片
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圖片很容易使用也很便宜，有許多是不必花錢。它可以用在任何教學層級以及任何學科。 限制有些照片若在一個團體之前使用會呈現過於小張的現象；若將其放大則需要增加花費，可利用實物投影機來放映放大之圖片。此外圖片為平面的，可藉由角度或位置之一組圖片來補充其所缺乏的立體感，藉由一連串的圖片也能表現動作。 應用照片的使用是多方面的，教師或學生拍的照片可用來說明或協助教導某些主題。學生應了解教科書內之圖片不是裝飾，而是與學習有關之輔導教材。鼓勵學生注意這些照片，教學目標應該包含解讀圖片之技能，激發學生利用圖片達到學習目的。此外插圖之品質...
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強迫症
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有長期抗戰的準備，筆者臨床上試 驗大約兩年的333療法，也就是服用足量的藥物三個月，加上認知行為治療團體三個月，追蹤三個月，之後開始減藥。八成的個案有改善，有五成的個案可以逐漸 減藥。其實尋找合格的治療師，加上自己強烈改變的動機，與支持合作的家屬，才能對症狀最有幫助。 注意有些其他精神病如精神分裂症等也可能出現強迫症的(如強迫行為及強迫觀念)，這類精神病患者與一般強迫症患者不同的是，這些患者所產生的強迫行為及強迫觀念很不清晰。患者對這些的感觸也不深刻。且強迫觀念的內容雜亂離奇。患者被醫治的欲望也不強烈。自知力也受到了相應...
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社會動態理論
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社會動態理論(sociadynamic theory)社會動態理論，又稱團體動態理論(group dynamics theory)，它從訓練團體、治療團體和工作團體中了解到人際和情緒的歷程，可用來解釋「一群人共享一個問題的共通點和發展一個共享的解決之道」的意義。這種「共享」的概念，正式文化形成重要條件。...
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關係-聆聽模式
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給幼兒看被破壞的書，問他們應如何解決這個問題?應採取甚麼行動?3. 假如今天有一位幼兒強烈表示不願到團體活動中，老師會允許他，因為了解他有情緒的困擾。4. 當兩個幼兒在爭吵搶奪玩具，老師會避免介入幼兒自行可以解決的問題中。5. 當一個幼兒受同學打擾而回以咒罵，不會責怪他，但會鼓勵她說出心中的不滿。6. 在剛開學的幾天，會讓幼兒嘗試在新團體中與人相處，不先宣布規定，直到他們覺得有需要才宣布。7. 幼兒拒絕收拾玩具時，將告知不收拾會影響以後的活動進行。...
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健康與體育學習領域
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計畫並發展特殊性專項運動技能。3-3-2評估個人及他人的動作表現，以改善運動技能。3-3-3在個人和團體比賽中運用戰術戰略。3-3-4在活動練習中應用各種策略以增進運動表現。3-3-5應用運動規則參與比賽，充分發揮運動技能。 4.運動參與a-b-c4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。4-1-2認識休閒運動並樂於參與。4-1-3養成規律運動習慣，保持良好體適能。4-1-4認識並使用遊戲器材與場地。4-1-5透過童玩、民俗等身體活動，瞭解本土文化。4-2-1瞭解影響運動參與的因素。4-2-2評估社區休閒運動環境...
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打壓
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壓制和自己立場相反的人或團體。如：「面對勞資雙方的衝突，首重溝通，打壓絕對是應該避免的選項。」
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頭頭
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團體中的首領。如：「他們的頭頭始終不曾露面。」也稱為「頭頭兒」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士