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拔營
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軍隊或露營團體從駐地或營地出發轉移。如：「今晚好好睡，我們明天一早拔營，繼續向前行。」明．邵璨《香囊記》第二○齣：「我如今連被岳家軍殺敗，收聚些殘兵敗將，濟不得事，目下就要拔營回去如何？」
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夥伴教師
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著彼此間的合作，共同橫渡萬里；而有如雁群間透過偕同合作，所造就之緊密互依的情誼，也成就未來夥伴教師在團體中展現能力的機會。 關鍵字中文關鍵字：夥伴教師英文關鍵字：Partner teacher 參考資料孔令堅著。運用反思教學模式於教師專業學習社群之個案研究，2012年，頁5、31-32，國立東華大學教育行政與管理學系學校行政碩士學位班碩士論文。
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通例
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慣例、常規。《文明小史》第五一回：「船上的通例，是不準吸鴉片煙的，要是看見了吸煙的器具；要望海裡丟的。」
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遊民
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無固定住所，四處遊蕩的人。如：「快過年了，慈善團體將為街頭遊民舉辦『寒冬送暖』的活動。」
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家庭重建
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主角找到新的意義。 家庭重建之特性1. 針對家庭之一的成員工作，其他的家庭成員不一定要出席。2. 在團體中進行個別的心理治療，同時兼具團體治療效果。每個段落都可以進行分享，除了探索者本身，對於參與家庭重建的其他成員也會有正向幫助。3. 是一種理論，也是一種方法，可以由不同理論取向的治療師所使用。 家庭重建之目標1. 使家庭成員能確認自己在過去所學習到事物的起源。2. 協助他們對父母有更正確的認識。3. 協助他們探索自己的人格。 家庭重建之優點對於原...
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視覺障礙兒童的評量
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而能學習獨立探索環境。在3~5歲的階段，語言發展更成熟之後，便會加強他的智能發展，並學習如何能在社交團體中成為一份子，逐漸意識到人我關係。2. 學齡階段的評量正常的學齡兒童，在6~12歲的階段，除了已能掌握語言的表達與理解之外，同儕間的合作競爭及友伴關係，是他們形成自我概念的一個主要發展過程。針對學齡視障兒童的評量，主要著重在評量學業和非學科技能領域。通常可由熟悉他的特教老師進行單獨施測，或協同其他專家，如學校心理輔導老師、定向行動專家、職能復健專家等來了解他的學科學習能力，以及視覺障礙對他學習上所造成的影響範圍。施測結...
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集團
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為特定目的集合在一起，並且行動一致的組織團體。
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評鑑倫理
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鑑、單位評鑑或是個人評鑑，都包括前述三種人際關係，教育評鑑倫理的建立也就刻不容緩。 我國發展評鑑專業團體對於評鑑人員應該遵守的倫理守則均有明確的規定，並要求成員遵守。歸納之，在委託者與被委託者關係方面，包括利益迴避、尊重對方、公正客觀等守則；則社會大眾關係方面，則有確保報告正確性、對報告負責、促進社會福祉等項。國內的評鑑專業仍處於發展階段，教育評鑑倫理相關規範散見於中央以及各縣市政府的各類評鑑手冊之中，尚未建立起一致性的共識，但已經逐漸受到重視。展望未來，在教育評鑑學術及專業 |
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課外活動
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學校安排學生過團體生活，學習與人相處、增進適應團體生活能力的活動或課程，如社團活動、球類比賽、勞動服務等。
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輔導設備
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：提供輔導室內之職員開會。測驗室：存放各種心理測驗以及個案研究之測驗之處。諮商室：進行個別諮商或者小團體諮商時之用，其個別諮商室約兩坪的空間，而團體諮商室應為五坪左右的空間。遊戲治療室：提供使用遊戲諮商時之用。資料室：存放學生之個別資料。觀察室：運用單面鏡以及攝影機來觀察並且研究當事人的反應。 輔導室設計原則上述中為輔導室內應有之空間劃分，而規劃這些基本空間時，也應特別注意以下之原則： 發揮空間多功能使用由於每天學校所能提供之校地不一，因此規劃輔導...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士