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焦點團體訪談法
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點團體互動與討論過程中，發生的狀況要能適時處理與反應1. 開始階段或遇到冷場時，技巧的催化討論，對受壓抑成員適時的鼓勵，並轉化為對團體的支持或讚許2. 團體成員的個性與社會地位可能會有不同，容易造成團體中「領導者效應」(leader effect)，使少數人容易占據發言空間。主持人必須在不傷及成員尊嚴的原則下，促使團體成員來表達意見3. 透過催化技巧的運用，鼓勵沒說話的團體成員來發言，並觀察其行為和語言上的線索，以免造成免強與尷尬等場面4. 呈現冷場時，主持人不應太過緊張，應視此為一種具有意義的情感表示，適度運用技巧來移...
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浩浩蕩蕩
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2.形容氣勢雄壯、規模宏大。《三國演義》第五八回：「西涼州前部先鋒馬岱，引軍一萬五千，浩浩蕩蕩，漫山遍野而來。」《紅樓夢》第一四回：「只見寧府大殯浩浩蕩蕩壓地銀山一般，從北而至。」
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耳朵
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集外界的聲波，把它像中耳和內耳傳遞，且對中耳和內耳有保護作用。並有一定程度上其自身的濾波特性和增大耳壓的功能。(註1) 中耳(註1)包含鼓膜、鼓室和咽鼓管。主要用來傳遞聲波、增強聲壓，對內耳也有保護作用。1. 鼓膜，是中耳與外耳的分界。略呈橢圓形，是一張具有彈性且透明的薄膜(就像薄紙一樣薄)。2. 鼓室(又稱中耳腔)，是內含空氣的小腔。外壁是鼓膜，透過它與外耳根相連；內壁連接內耳。鼓室內有3小塊聽小骨，它們互相連成一串。3. 咽鼓管(又稱耳咽管)，...
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軸
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3.中心的、樞要的。[例]軸心、壓軸
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起
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2.置於動詞之後，表示足夠或不夠的意思。如：「經得起現實的考驗。」、「承受不起輿論壓力。」
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牛山濯濯
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2.比喻人禿頂無髮。[例]現代人由於生活壓力的關係，常常才壯年頭頂就已牛山濯濯了。
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烏合之眾
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比喻暫時湊合，無組織、無紀律的一群人。《梁書．卷三九．羊侃傳》：「景進不得前，退失巢窟，烏合之眾，自然瓦解。」《文明小史》第三回：「這綠營的兵固然沒用，然而出來彈壓這般童生。與一班烏合之眾，尚覺綽綽有餘。」也作「烏合之卒」。
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案
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1.向下壓。通「按」。《史記．卷一○七．魏其武安侯傳》：「籍福起為謝，案灌夫項令謝。」
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心理社會理論_艾里克森(E._Erikson)
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，並給予適當的保護與指引，有助於兒童去實現自己所訂定的目標，反之，若不給予支持，則可能因此變得內疚或壓抑，覺得自己一無是處。中心任務： 認同正面後果： 能發起活動並喜愛學習自我品質： 目的重要關係： 家庭 童年中期（6-10歲）社會心理危機：勤奮對自卑正式進入學校的時期。此時適時的鼓勵很重要，若父母期望過於高不可攀，可能造成兒童的自卑心理。中心任務： 教育正面成果： 獲得學習能力，成就感自我品質： 能力重要關係： 學校 青春期（11-18歲）社會心理危機： 自我認同和角色混淆此階段要解決認定與認定混淆的衝突。在...
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輕
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7.沒有負擔和壓迫的。如：「無債一身輕。」
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貓頭鷹博士