跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
2147 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
實在     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  實在義在哲學中或譯為實在論或唯實論,文藝領域中則譯為寫實義。在西洋哲學史上許多哲學派別均使用此詞,但其意義頗有出入,要表達的是對普遍概念(universal concept)的性質,及認識體與客體之間的關係的看法,討論的要是本體論與認識論的問題。一般人在日常生活中對認識論的問題,茫無所知,以為外在世界是客觀實在的,此為「素樸實在論」(naive realism)。中世紀經院哲學出現「思維與存在」問題的論戰,即是由唯名論(nominalism)與唯實論對壘,唯實論張普遍概念是客觀實在的,是個別事物的本質或原始形式;唯名論則否認普遍概念的客觀實在性,認為其不過是名稱,後於事物,只有...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.根據自己的認知判斷事物,不求符合實際狀況。如:「凡事應從不同角度審視,以免流於觀。」
2.屬於認識的體。相對於「客觀」而言。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.支配、控制、掌握。如:「人應宰自己的命運。」
2.具有支配、制裁事物能力的體。如:「大腦是人類思考行動的宰。」
行為義取向     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
行為義取向(Behavioral approach)目錄1 要論點2 操作制約3 結論4 關鍵字5 參考資料 要論點二十世紀前半期的學習理論可說是行為義。行為取向的學習論張個體的行為改變,可由刺激與反應的關係與以說明,並...
化約     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  化約要有三種意義:(1)張任何複雜的現象都可由分析現象之內的基本物理結構來解釋;(2)極力簡化複雜的觀念、事件、狀態等,有低估、曲解且模糊事物真相之處;(3)試圖將某種科學簡化為另一種科學,將某種科學所使用的關鍵詞用另種科學的語言來予以定義,而其結論也可從另種科學的命題中導出。
  西方思想自古希臘哲學家以降,即一直追求科學統一的理想。柏拉圖(Plato, 427~347 B.C.)將畢達哥拉斯學派(Pythagoreans)的萬物本質是「數」的觀點進一步發揮,將宇宙安排在一個井然有序的秩序中,可以透過算術的數序來把握及理解。中世紀的魯爾(R. Lull, 1235~13...
個人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
以個人或個體為中心,崇尚個人自由與權利,尊重個性的張,強調獨立思考判斷,將個人的利益與存在價值,看作重於集體或社會的利益與存在價值,這些思想叫做個人義。也稱為「個體義」。
人文學科的要概念     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  人文學科係指與人類和文化有關或與分析、判斷人類價值和獨特精神有關的學科,包括的研究領域為:現代與古典語言、語言學、文學、歷史學、哲學、考古學、法學、藝術史、藝術批評、藝術理論、藝術實踐,以及具有人文義方法的其他社會科學。
  人文學科的現代概念是由古希臘文化的教育和訓練體系「派代亞」(Paideia)一字引申而來,原係指西元前五世紀中葉基於詭辯學派的學理所設置的一門普通教育課程,此種博雅教育的目的在發展和諧與均衡發展的個人。人文學科概念的另一個起源,是羅馬時代一種培養辯論家的教育課程。直到中世紀又轉變為基督教的基礎教育課程,包括:三學(trivium)(文法、修辭及邏輯)與四藝...
多元文化     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
多元文化義(Multiculturalism)係指一個國家或社會中不同文化群體以及不同族群之間彼此保持其獨特的文化,相互尊重,和諧共處,甚至欣賞其各別差異,而該國家、社會也不以任何一個文化作為導性的文化,強調文化的多樣性。(註1)自1970年代開始,新的、更符合全球多數國家之人群組成特性的社會意識與價值逐漸抬頭、興起,這便是「多元文化義」。多元文化
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.事物中的要部分。如:「學生為學校的體。」
3.法律上使用行為體或權利體等用語,權利體指可以享受權利、負擔義務的個體。例如:《民法》上的自然人或法人。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
自己的張或見解。[例]由於事發突然,使她一時之間了無見。
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示