:::
回到頁面頂端圖示
共 155 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
不足為訓
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不能當作法則或典範。《孽海花》第四回：「孝琪的行為雖然不足為訓，然聽他的議論思想，也有獨到處。」
|
|
典型
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞：範例、類型、典範、榜樣、規範
|
|
規範
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.典範、規模。《文選．孔安國．尚書序》：「所以恢弘至道，示人主以軌範也。」
|
|
忠勤足式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
母儀足式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容婦德足以為人母的典範。常用作弔唁他人喪母的輓詞。
|
|
台北市立松山家商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
整合工作。修改課程標準與實習課程內容，以資訊化、自動化為主軸，並融入人文陶冶的課程，為邁向精緻高工及典範綜合高中而努力。 交通資訊搭乘聯營公車松山家商站: 33、46、207(副)、257、263、277、 286、299、651、信義幹線、藍10。搭乘捷運板南線「永春站」下，轉乘公車263、299、257、286、277至松山家商站或沿松山路步行約八分鐘到校。 參考資料http://www.ssvs.tp.edu.tw/bin/home.php
|
|
軌跡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.遺留下來的典範。晉．袁宏〈三國名臣序贊〉：「忠存軌跡，義形風色。」
|
|
刑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.常法、典範。通「型」。《詩經．大雅．抑》：「罔敷求先王，克共明刑。」
|
|
榜樣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞：表率、模範、典範、典型、楷模、旗幟、樣板、樣本
|
|
融合課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
融合課程。 特色從課程設計的角度來看，融合課程是課程統整的一種方式。課程設計受學科獨立和學科統整兩種典範影響，而產生不同的課程，前者強調學科知識本身的邏輯一貫性，後者重視學科知識之間的關聯性，介於其間的課程則兼顧學科的獨立性和關聯性。目前在不同教育階段、不同知識領域，存在著不同類型的課程，在小學以下階段比較偏向統整課程，中學以上，尤其是大學，則以學科導向的課程為主，我國現階段國民中小學九年一貫課程則強調統整課程。 途徑課程要進行統整可以透過五種途徑，分別是單一科目內統整、跨科目的統整、科際整合、學科融合、超學科整合。單一...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |