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滑梯
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一種兒童運動器械。一邊是梯子，另一邊是斜的滑板，兒童登梯而上，從滑板上滑下。如：「操場上有很多小朋友在溜滑梯。」
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漫游
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隨興游玩。如：「只要有假期，他都會帶著小朋友到山上去漫游一番。」
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實物
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實物是在教育用途上最容易得到、最有吸引力和最有參予感的教材之一(例如:硬幣、工具、人工製品、植物和動物等)。在幼稚園裡吸引小朋友的小老鼠；介紹小學生生態觀念之小動物園；美國獨立戰爭時代的錢幣；大學生物實驗室裡解剖之青蛙；在親職課堂教導如何幫嬰兒沐浴等等，這些例子顯示利用實物來說明模糊之概念以及激發想像力。這些具體教材是引導學習者學習新主題之理想媒體，在進行有關概念學習的時候，實物使抽象之文字變得有意義。目錄1 使用上的調整2 優點3 注意事項4 關鍵字5 參考資料 使用上的調整為了增進教學效果，實物可以原來之樣子或是調整...
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特殊教育
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調使用錯誤，例如：「小狗」說成「笑狗」。另外，口齒不清，俗稱「臭乳呆」也是一例。「聲音異常」，指的是小朋友發不出聲或是發出的聲音怪怪的，不好聽。例如：聲音很粗、沙啞、失聲、聲音使用過度或是不足、尖銳聲、聲音中斷、在一定距離之內，聲音太大聲或是太微弱。共鳴異常，如鼻音過重或是鼻音不足，而造成鼻音過多或鼻音不足等現象。「語暢異常」，就是小朋友口齒不清，一般俗稱「口吃」，說話的特徵如下： 重複某一個字「我……………喜歡玩電動」，延長某一個字或某一個語音或...
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蹲坐
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曲膝而坐。如：「小朋友蹲坐在草地上聽老師講故事。」
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蹦跳
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跳躍。如：「幼稚園裡的小朋友每天蹦跳歡唱，非常快樂。」
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彈珠
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用玻璃或合成金屬製成的小圓珠。[例]從前打彈珠是小朋友們最普遍的一種遊戲。
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低年級
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國小一、二年級。[例]這本童話書適合低年級小朋友閱讀。
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嚴重情緒障礙兒童的輔導方法
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為或情緒出現時，則給予適當的處罰，以抑制這類行為的產生。 二、遊戲治療 (play therapy)小朋友最喜歡玩,所以當他們鬧情緒時,給他們最喜歡玩的玩具或遊戲,是最好的輔導方法。透過遊戲,小朋友尋找到樂趣,自然就不再鬧情緒了。 三、工作治療 (work therapy)例如玩積木、剪貼或作勞作等，依兒童個人喜好而定，兒童在工作中得到快樂，自然可以紓解情緒。 四、團體治療 (group therapy)最主要是針對較孤僻或社會行為較差的兒童，可以...
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鑼鼓
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泛指各種打擊樂器。[例]這支由小朋友組成的鑼鼓樂隊，鏗鏗鏘鏘的搶足了所有遊行隊伍的風頭。
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貓頭鷹博士