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幕次；表演
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戲劇場景分段名詞。一個劇本的場景分段方法因人而異，有些導演甚至完全不分段的工作。最常用的分段方式，是依照劇作家的創作目的及需要界定；也有因故事情節發展的時間、地點或事件的不同而分幕。次於幕的分段方式是場（或稱景，scene），約依照演員進出場或情節轉變作為分段。 舞臺上所有動作都有其設計的依據及目的，它無法與日常生活的的習性相比較，因為舞臺的演出皆是經由「濃縮處理」過的情境。基本上這個「想像的生活」，是經由演員的身體動作及聲音的闡述，將現實生活轉換而來。演員表演的困難在於，明知所有的場景皆由虛構的條件下產生，卻仍依照一般人在日常生活中的生活細節行動。所以，一個好的演員，必須經由個人生活的體驗...
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
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目次
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依次條列在書刊正文前的篇章節次及頁碼，以備檢閱查尋之用。如：「閱讀一本書前，可先翻閱目次，了解它的內容綱要。」
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次要
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比較不重要的。如：「這是次要的問題。」
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下次
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緊接本次以後的一次。如：「今天請假，下次董事會我一定準時參加。」元．王曄《桃花女．楔子》：「下次再不要他算了，您好知道麼？」《儒林外史》第三六回：「到是老師下次有甚麼有錢的詩文，不要尋他做。」
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層次井然
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條理整齊而不紊亂。如：「一絲不苟，層次井然。」
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需求層次理論學派
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目錄1 需求層次理論學派2 理論原則3 五種需要層級3.1 生理需求3.2 安全需求3.3 社會需求3.4 尊榮需求3.5 自我實現需求4 參考資料 需求層次理論學派 理論原則此學派中的主要代表人物為馬士婁(A.H.Maslow)，他所建構的心理學為融合了幾大著名學者的理論，其中包含詹姆士及杜威的功能心理學、完形學派的完形心理學，以及佛洛伊德的動態心理學，綜合上述幾位學者的觀點後，馬士婁勾勒出一套需求層
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第一次世界大戰
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西元一九一四年至一九一八年的歐洲大戰爭。以歐洲為主要戰地，參戰的一方為德、奧、匈、土耳其和保加利亞等國，稱為「同盟國」；另一方為英、法、俄、美、義、中、日等，稱為「協約國」。是役歷時四年多，戰事結束後，各國於一九一九年召開巴黎和會，簽訂和約。也稱為「第一次大戰」、「歐洲大戰爭」、「歐戰」。
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依次
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按照次序。《三國演義》第三三回：「依次歃血，循至別駕韓珩。」《紅樓夢》第六三回：「襲人為先，端在脣上吃了一口，餘依次下去，一一吃過。」
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次微米計畫
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次微米計畫指開發小於一微米的半導體製作技術的計畫。民國七十九年，為建立完整之半導體產業，引導產業進入次微米時代。經濟部委託工研院電子所籌建次微米實驗室。正式展開為期五年（西元一九九〇至一九九五年）的次微米研發工作如下：(1)建立一座八吋晶圓，Class 0.1(0.3微米）的世界一流水準的實驗室，以提供開發次微米製程技術。(2)在一九九五年以前使中華民國具備：a.0.7/0.5微米整合製程技術。b.0.35微米製程模組技術。(3)建立超潔淨技術及八吋晶圓量產型技術。(4)建立中華民國極大型積體電路（ULSI）研究發展能力，並對世界IC研究發展的領域有所貢獻。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士