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社會關係層次
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社會關係層次(levels of social relationships)觀點中層認為，教室環境的功能如何要看幼兒對學校環境中的情況和人、事反應關係型態而定。大約有三種層次的運作:1. 生存層次(survivor):不願改變以求安定和適應目前環境，因此行為表現較固定，遇到環境中的新要求或挑戰時就加以忽略。2. 適應層
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逐次
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陸續、漸次。如：「逐次整理」、「他將這工作分成三個段落，依序逐次完成。」
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迭次
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屢次。如：「廠房相關設備已經老舊，在員工們迭次要求改善之下，終於獲得逐年更新。」
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頻次
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頻率次數的簡稱。如：「經過文字使用頻次的統計，可以了解文字常用的情形。」
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第一次
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首次。如：「這是他第一次上臺演講。」
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線型函數；一次函數
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線型函數：
當一個函數可以寫成之形式，其中a與b為常數，在直角坐標中，此函數的圖形為直線，因此稱此函數為線型函數。當a=0 時，此函數為常數函數。一次函數： 若一個線型函數滿足，此時是一次多項式，所以稱為一次函數。 |
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次等
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第二等，比較下一等。如：「次等貨」、「次等角色」。
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胸次
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心裡、心中。《莊子．田子方》：「喜怒哀樂，不入於胸次。」明．于謙〈觀書〉詩：「眼前直下三千字，胸次全無一點塵。」
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青年次文化
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不同年齡群(age groups)的人，由於不同的生活型態、價值觀念與行為模式，常形成不同的「年齡次文化」。青年次文化就是指青年人的價值與行為；這些價值與行為在整體大文化中顯得較為突出，常為社會學者與教育工作者所特別關注。柯爾曼(J.S. Coleman)在〔青年社會〕(Adolescent Society)一書中，認為青年次文化與社會的價值與目標有顯著的不同。青年次文化的形成，乃由於工業社會急速變遷的結果，家庭功能衰退，而學校功能增強；但學校教育仍不能滿足青年人的需求，因此，青年人不得不求之於同儕團體，在同儕友誼的關係中形成自己的小天地，青年次文化因而產生。
柯曼爾為了解學... |
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次序量尺
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史帝文斯(S.S. Stevens )界定「測量」(measurement)是依據一套量尺，對於所測量的特質分派數字的歷程；而「測量量尺」(measurement scale)就是分派數字於個體特質的法則。史帝文斯將測量量尺區分為四個層次，就是名義量尺(nominal scale)、次序量尺(ordinal scale)、等距量尺(interval scale)和比率量尺(ratio scale)。根據這四個量尺，可測量到四種不同層次的資料，由於資料層次不同，其所適用的資料分析統計方法也有所不同。
次序量尺是將事物依特徵或屬性的大小或多少的程度排出順序或等級。名次和等第都是次... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士