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質量流     
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  當流體在管道中流動時,單位時間流進或流出之質量稱為質量流並以 表示之。設管道中流體之密度為ρ;平均流速為 v;管道截面積為 a;則 =ρav,由質量守恆律(conservation of mass)得知,質量流 為一常數,如果ρ=常數(不可壓縮流體),則很容易看出管道中之流速 v 與截面積 a 成反比之關係式。
反照     
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  反照為太陽短波入射被其照射面反射的量與太陽短波入射量之百分比。反照的大小與被照射面的物理性質有關。通常天然的陸地表面反照較小,介於0.10與0.25之間;人造的表面較高;雪面極高。水面的反照則隨太陽天頂角(zenith angle)的大小而異。不同地表面的反照如下圖:地球表面各緯度的平均反照如下:
一物體所反射電磁輻射的量,與射入其上的量之比,通常用百分數表示。反照與反射(reflectivity)有別,反射常指特殊波長(單色輻射)之反射。可見光對不同物體之反照約為:裸露地10-20%,綠林3-10%,濕沙地9%,乾沙地18%,新雪80-85%,地球35-43%。
百分     
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以百分法表示兩數之間的比例關係。也稱為「百分比」。
智商     
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  為了比較智力的高低,早期的智力測驗是使用比智商的觀念,所謂比智商就是心理年齡(MA)除以生理年齡(CA)再乘以一百(即IQ=MA/CA×100)。如果一個兒童的MA等於CA,則其IQ就是一百,所以IQ一百代表中等。一百以下的IQ代表在平均之下,而一百以上IQ代表在平均之上。比智商的問題在各年齡層的標準差可能不一樣。所以十歲IQ一百一十五和十二歲IQ一百二十五,其優秀的程度可能一樣,因為可能都在其年齡組的平均數以上一個標準差。因為這個原因,比智商已被離差智商(Deviation IQ)取代。離差智商是一種標準分數,其平均數為一百,標準差為接近〔斯比量表〕智商的十六左右。最早使用離差智...
原因別死亡     
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  世界衛生組織依疾病的種類製訂出國際疾病死因分類表。各國依此,統計出原因別死亡人數,並依死亡人數計算出原因別死亡,其計算公式如下:
  一年內由於某一原因死亡的人數/年中人口數×100,000
  原因別死亡是指每十萬人中,在一年內因某一原因而死亡之人數。此可以看出總人口因某一原因所致的損失之一總括性指標。因此成為許多疾病或傷害的防治計畫基礎,也是這些計畫成敗的評價基準。
社會效     
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  社會效的說法,是由社會效學派所提出,認為學校應該為社會培養有用人才。
  教育和工作間關係的規範性論點主要有二:其一,強調學校的主要功能是儲備適量而且具有合適技能及行為的勞工以供應生產系統所需,此即謂學校應符合「社會效」設計,為經濟體系儲備人力,學校教育是否成功的準則為學校所訓練出來的人力是否符合企業的需求,因此學校的課程及入學資格的規劃必須基於以上假設發展,換言之,教育體系必須符合生產體系的用人需求,教育規劃和執行的準則在於確實反映工作場所的需要。其二則持完全相反的論點,認為學校應提供道德教育,不必考慮工作場所的需求,此派的代表人物為杜威(John Dewey)。他認為藉...
    
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費用的比與標準。如:「保險費」、「計程車費」。
截止頻     
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  當器械的衰減量開始迅速增加時,其頻稱為截止頻。例如:電子管開始迅速失去效時的頻稱為截止頻,也稱為臨界頻(critical frequency)。
在電子電路元件中,例如放大器、濾波器等,當其工作頻到達某一頻時,會使其輸出增益降為3db,此時該頻稱為截止頻。截止頻又稱為3db頻
或然     
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以數值表現事物發生的可能性。也稱為「概」、「機」。
百獸     
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群獸跳起舞來。比喻天下昇平。《書經.舜典》:「於予擊石拊石,百獸舞。」《紅樓夢》第四一回:「黛玉笑道:『當日聖樂一奏,百獸舞,如今纔一牛耳。』」
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