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西風東漸     
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外國人和西方人有頻繁的接觸,因了解而產生羨慕、模仿之心。東南沿海城市,成為新的人文薈萃之地和改革思想的的前哨站。 「保國」先於「保教」大體來說,從光緒十幾年以後,知識分子討論的重點從西方的器物轉移到議會制度。買辦出身的鄭觀應,常起在上海與外國人接觸,又曾在倫敦居住,對西方的看法和傳統的士大夫大不相同。他認為立國的根本,在於能得到民眾的支持,必須要能下情上達。這雖然是孔子的主張,但卻只有西方的議院能夠實踐這種理想。這個時候雖然也有人提出議會制度的重要性,主張設置上下兩院及由議員選舉宰相,鄭觀應卻是第一個提出議員由民間選舉,...
練習教學法     
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練習就練習情境來說,有模擬練習和實地練習之分。究竟以何種方式為宜,需視技能的性質和學生的能力及練習目的的要求而定。評量結果評量方法應根據教學目標及評量標準實施,務求公正客觀,評量結果可作為實施補救教學及追蹤輔導的參考。 運用注意事項應使學生明瞭練習的意義與目的,並在有關理論指導下進行練習,避免盲目的機械性練習。培養學生自我檢查、自我分析、自我改正的能力。練習作業應有步驟、有計畫、由簡而繁、由易而難、由淺入深、由模仿到創造,循序漸進。練習的方式應求多樣化,如口頭的、書面的、個人的、團體的、單項知識技能的練習。既可引起學生練...
自食其果     
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處  茅盾《〈呼蘭河傳〉序》:“除了因為愚昧保守而自食其果,這些人物的的生活原也悠然自得其樂。” 2.語譯 自己吃到自己所種的果實。比喻自己做了壞事,由自己承擔其後果;即自己接受不好的後果。 3.故事內容 有一天, 丘浚去拜望一個和尚。 那位和尚見丘浚不是做官的人, 對他愛理不理地很不客氣。正在這時, 來了一個高級軍官的兒子,排場很闊綽,和尚馬上換了 一副笑臉, 主動出去執行他。 丘浚很討厭這個和尚, 等那個高...
設計教學法     
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教學法。在此教學過程中,學生以個別或小組的形式,在實際生活中設立問題的情境及欲達成的目的,計畫達成目的的實際活動,並確實執行,最後評量完成的狀況。這是一個以學生為中心,學生自我指導為主,有目的、有計畫、有實際活動的實作學習方法。 目的設計教學法提倡的是讓知識返回生活,返回人類的共同需要,讓人類所關心的問題變為教學課題。透過這種教學法,學生可以盡情地發揮其智力潛能、創造性和表現力,將個人興趣和需要與教學活動融為一體,從事與將來職業目的有關的學習活動,同時學生之間的個人差異可以得到承認,並有發展的空間。經由整個教學過程,學生...
虎口餘生     
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《莊子.盜跖》孔子再拜趨走,出門上車,執轡三失,目芒然无見,色若死灰,據軾低頭,不能出氣。歸到魯東門外,適遇柳下季。柳下季曰:「今者闕然數日不見,車馬有行色,得微往見跖邪?」孔子仰天而歎曰:「然。」柳下季曰:「跖得无逆汝意若前乎?」孔子曰:「然。丘所謂无病而自灸1>也,疾走料2>虎頭,編虎須3>,幾4>不免虎口哉!」 〔注解〕 (1) 灸:中醫上指點燃由艾葉等藥物製成的艾炷或艾卷,熏熱人體的體穴表面,以達治療目的的方法。 (2) 料:音ㄌ|ㄠˊ,通「撩」,觸、挑弄。 (3) 須:「鬚」之古字,生在下巴的鬍子。 (4) 幾:近,差一點。
永續發展     
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性思考的重要性,任何理念與想法都應該公開接受理性的辯論。4.全民參與:永續發展教育不僅要連結不同領域的的知識及專業人士,也是公私部門、各行各業的責任。5.多元文化考量:永續發展教育應根植於在地之經驗與文化,在編製教材時,更;考慮不同地域之文化差異。6.培訓行動:永續發展之最終目的在培育有知識,且肯為永續社會積極貢獻之公民,為達成此目的,應透過多元的方法,如:自願性社區服務等,進行人力培訓。 重要會議/公約1.斯德哥爾摩人類環境會議:通過<人類環境宣言>2.里約地球高峰會:通過<里約宣言>、<聯合國氣候變化綱要公約>、<生...
伊人     
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彼人、那個人、意中人。《詩經.秦風.蒹葭》:「所謂伊人,在水一方。」晉.陶淵明〈桃花源〉詩:「黃綺之商山,伊人亦云逝。」
活動分析法     
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其次顧及兒童能力,選取適合的學科教材,以達成課程目標。兒童及青年的需求及各學科之內容只是可用來達成目的的工具而已,並非是課程設計的主要出發點。 參考文獻 黃政傑(2012)。課程設計。台灣東華書局股份有限公司。22-30。
回紇     
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郭與宮室,建築物的裝飾有著明顯的中國風格。他們對外貿易經商倚重九姓胡的幫助,九姓胡唯利是圖,錙銖必較的的作風,所使用的文字,以及對摩尼教的信仰,都予以回紇很大的影響。 回紇的崩壞回紇人富裕了,也開始腐化了,特別是統治階層,嚴重分裂,爭權奪利,最後被叛將引來的黠戛斯部所摧毀。回紇汗國崩潰,大部分回紇人遷至西域,後來一直動居於此,繼續從事東西之間的貿易,並受到舊居民的影響改信佛教。蒙古西征前,他們開始信奉回教,現在新疆的維吾爾族人,就是他們的後裔。 別名「回鶻」八世紀末,回紇可汗請唐朝改稱回紇為回鶻,取「回旋輕捷如鶻」之義,...
學校文化     
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是一種兼具積極與消極功能的文化:學校文化中有些積極功能有助於教育工作的進行;但是也有些一步達成教育目的的因素所在。學校文化是一種可以有意安排或引導發展方向的文化:學校中的惡質文化、制度文化、心理文化等的發展都可以加以設計引導,以符合教育的需求。 中英文關鍵字中文關鍵字:學校文化英文關鍵字:school culture 參考資料謝雲珠(2001) 。探討國小校園文化-以王淑芬校園系列書為例。臺東師範學院兒童文學研究所碩士論文。陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊),頁223-224。教甄策略研究中心。
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