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欲速不達
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成。孔子所說的「欲速則不達」，便是這個意思。所以後來「欲速不達」就被用來表示想要求快，反而不能達到目的的意思。例如宋太祖趙匡胤立國之初，所統治的地方只有黃河、淮河流域一帶，北有契丹和北漢，西有後蜀，南有荊南、南唐、南漢、吳越等國家，讓宋太祖坐立難安，希望能儘快把這些小國消滅或制服，以完成統一大業。開寶二年，宮中舉辦春宴時，太祖就與大臣魏仁浦耳語道：「我想親自帶領軍隊去討伐北漢，你覺得怎麼樣？」魏仁浦認為北漢有契丹為後盾，宋朝軍力還不足以克之，於是便回答：「欲速不達。」但太祖並沒有聽從他的勸告，十月即率大軍北上，後來果然因為契丹派軍支援，導致宋軍無功而返。由這個歷史事件我們可以看出：進行一件事，...
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艾德華個人偏好量表
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exhibition,Exh）：希望獲得別人注意，常藉機智的語言或行為，以達到此一目的，喜歡談論本身的的成就和功績，或別人不能回答的問題。5.自主（autonomy,Aut）：傾向於自由行動，自作主張，不喜歡接受規則或習慣的約束，不願為責任或義務所規範。6.親和（affiliation,Aff）： 樂於郊遊、參加團體活動，並忠於朋友的傾向。7.內省（intraception,Int）：分析本身的動機與感情，喜研究別人的行為，且常設身處地推斷他人行為的傾向。8.求援（succorrance,Suc）：希望獲得別人幫助、鼓勵...
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冰雹
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的鋒面雲帶的天氣系統下出現率較高。<註1> 冰雹的形狀大部分的冰雹都在直徑一公分接近球形的的形狀，但也有變形的像花生或菠蘿麵包表皮形狀的。把它剖開可以看到最裡面是一顆白色的不透明雪珠構成的冰雹核心，這稱為冰雹胚胎，胚胎外面是一層層透明和不透明相間的冰層；從這種結構可以說明這是因為冰雹在零下10度C的雲層中上下不斷的反覆運動，冰晶就越滾越大，大到空氣無法承受他的重量時，就形成冰珠掉落至地面成為冰雹。<註2、3> 冰雹的災害以目前的氣象科技中，冰雹尚無法經由氣象人員提供預警，只能從氣象雷達上得知某地區...
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惜墨如金
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原指作畫時墨色宜一遍遍的的薄塗，最後才能達到漸次深入，濃淡有致的深厚效果，而不宜一次大量使用濃墨，後引申指不輕易落墨、下筆。[例]他向來惜墨如金，創作雖不多，卻件件是精品。
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灩灩
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水波映光，閃閃耀眼的樣子。南朝梁．何遜〈望新月示同羈〉詩：「的的與沙靜，灩灩逐波輕。」唐．趙嘏〈獻懷南李僕射〉詩：「馬嘶紅葉蕭蕭晚，月照長江灩灩秋。」
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認知理論取向
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e generator)的工作。 教學策略的應用認知取向視教學為問題解決的歷程，而應用策略就是達成目的的手段與方法，所以教學策略就是教師決定哪些策略對學習內容及學習者最適用。值得注意的是，認知觀點注重學習者的個別差異，所以這些教學策略不是在任何情境脈絡皆適用的「一以貫之」原則，而是因才施教，針對特定對象、領域、目標與情境而設計的，較教學方法更特定。教學設計在應用教學策略時，大體可分為三項：組織策略，如將教材內容分類，以章節、綱要、圖表方式呈現以利理解。其次為學習監控策略，如自我檢視學習歷程。第三項為動機策略，即學生的學習...
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灸
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中醫上指點燃由艾葉等藥物製成的艾炷或艾卷，熏熱人體的體穴表面，以達治療目的的方法。如：「針灸」、「溫和灸」、「回旋灸」。
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不證自明理論
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功能變項，茲分別說明如下(Hoy & Miskel, 1987)：1.結構變項用來達成學校目的的各種方法，可分為四種：(1)複雜性或專門化：職業專門性的數量和各種工作所需要的訓練水準。(2)集中化或權威階層：工作人員參與決定的比例及工作人員所屬部門參與決定領域的數量。(3)正式化或標準化：組織對成員職責及工作程序規定之程度，和成員不必遵守有關規定的程度。(4)階層化或地位體系：組織中工作間酬賞的差異和流動性。2.功能變項學校所關係的組織目的，亦可分為以下四種：(1)適應性或彈性：組織每年執行新計畫和新技術的數量。...
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輔導
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目標，澄清其他求助的問題。A-rrangement(妥善之安排)輔導是安排環境引導當事人朝著一個有目的的方向前進之助人方法。N-eed(需求之契合性)輔導是合作與民主之協助，根據當事人之需求而輔導，非強迫式之指導。C-hance(機會性)輔導提供當事人希望、成長、再生、再學習的機會。輔導提供當事人機會，讓危機變轉機。E-ducation(教育性)輔導提供經驗與啟示，以使教育活動綿延下去。 輔導的基本理念（一）肯定輔導的生活化與專業化。（二）肯定輔導工作的重要性：輔導是有效的，個體是能被改變的。（三）肯定人性的善性與良知。...
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結構緊張理論
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型創新型代表著該個體仍舊認同原有文化價值中所賦予的目標，但可能由於手段遙不可及，故此一類型以一種偏差的的方式來適應或達到文化的目標，如：學生仍認同社會價值所設立的賺錢價值，亦即：要有錢才是成功。但學生並未有機會以普通認同的讀書以求升官致士、學以致用的方式賺取財務，便只得以傳直銷產業來致富，這便是創新型的例子。 參、 儀式型此一類型表示該個體雖然於生活中仍舊進行著一般追求文化目標的手段，但其行為並非由追求文化目標所驅使，只是日復一日、不由自主的重複著相同的事物，而其自身早已放棄文化目標。如：部分的公務員。 肆、 退縮型此乃...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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