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長年     
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1.長壽。《文選.陸機.歎逝賦》:「嗟人生之短期,孰長年之能執?」宋.晏殊〈長生樂.玉露金風月正圓〉詞:「清歌妙舞,急管繁絃,榴花滿酌觥船。人盡祝,富貴又長年。」
法國教育     
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提供免費的教育(二)入學機會公平,自由競爭 教育機構(一)大學:占高等教育學生的六成。附設機構有技術短期大學部(IUT)、大學附設高級技術者學校、大學附設職業較育中心(IUP)。大學皆依法設置,由國家教育部管哩,私立的高等教育機構依法不得稱為「大學」,但目前有「基督教大學」特例。(二)高等專門大學:此種大學以培養公務人員和產業界幹部機構之總稱,在學人數不到一成,培養有關工商業、農業、建築、藝術和文化等高等職業專門人才。(三)師資培育學院:此為培養初等和中等教師之國立機構,每個大學區各設一所。 參考資料(註一)林清江著:《...
海馬迴     
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海馬迴,形成單一的記憶。因為海馬迴本身就是一種不斷回饋的神經網路,也因為這種不斷回饋的神經網路,因此短期記憶可以經由海馬迴,把重要的部分留下來,變成長期記憶。 阿茲海默症阿茲海默症是高齡者常出現的神經退化性疾病,患者通常會喪失記憶和其他認知功能異常的症狀,此疾病主要是因為腦部出現大量不正常的澱粉蛋白斑和神經糾結,進而影響到腦內相關結構。 *引用相關文獻*<註1>奧斯朋出版編輯群/原著,李千毅/譯者,《圖解生物辭典》,台北市:天下遠見,2006年再版。數位教學資源入口網 https://isp.moe.edu....
戴望舒     
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月刊,大量刊登西方象徵派詩稿譯介。一九三二年,與施蟄存、杜衡主編《現代》月刊,現代派正式誕生。這年曾短期赴法留學。回國後仍不能獲得施絳年芳心,也依她解除婚姻約定。後結識小說家穆時英的妹妹穆麗娟,不久後匆匆完婚。  一九三三年,出版代表他成熟期風格的《望舒草》。一九三六年,與徐遲、路易士(紀弦)創辦《新詩》月刊,卞之琳、馮至、梁宗岱、孫大雨都加入編輯陣容,產生很大的影響。一九三七年,出版《望舒詩稿》。中日戰爭爆發,與穆麗娟遠走香港。一九三九年,主編《星島日報》副刊,與艾青創辦、合編《頂點》雜誌。  一九四○年,穆時英在上海...
教材教法     
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包含將有關資料有系統的集中於平面以供眾覽。12.團體法:又稱小組法、分組教學法,一般是將學生做長期或短期之分組,以共同從事各種學習活動。可增加學生自動自發機會,及培養學生健全人格。 教學材料1.圖表2.標本3.影片4.唱片、光碟5.錄音帶6.電視 關鍵字中文關鍵字:教材教法英文關鍵字: Teaching Method 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新,2000年初版,頁32-37。五南圖書出版有限公司。
長期記憶策略     
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目錄1 定義2 類別3 提取和編碼方式4 遺忘的原因5 形成長期記憶的方法 定義長期記憶是能夠保持幾天到幾年的記憶。它與工作記憶以及短期記憶不同,後二者只保持幾秒到幾小時。生物學上來講,短期記憶是神經連接的暫時性強化,生理上的結構是反響回路(reverberatory circuit),而通過鞏固後、可變為長期記憶。 類別根據Tulving的多重記憶系統理論,長期記憶分為內隱記憶和外顯記憶。外顯記憶又可以分為程式性記憶和陳述性記憶。陳述性記憶包括語...
碳稅     
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收碳稅議案,其稅率由高至低分別為:交通事業、住商用電、輕工業、重工業。對開發中國家而言,碳稅的徵收,短期內可能使能源更加昂貴,導致生產成本提高,企業減產,國內生產總值下降;為減少這種效應,可採減徵其他稅或提高能源效率之做法來因應。就長期而言,碳稅使政府收入增加,資本累積,從而提高生產率,會抵銷掉能源成本提高所帶來的負面影響。碳稅的徵收對產業活動造成的影響不盡相同,能源部門因此衰退,建築業反而成長最快,農業則幾乎不受影響。為使碳稅徵收能發生實際效益,經濟合作發展會議(OECD)成員國呼籲:政府對於企業的碳排放量必須進行經常...
遏抑     
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壓制。[例]這股強調自我的風氣,短期內將難以遏抑。
台灣赤楊     
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部具有像豆科植物一般的根瘤菌,擁有改良土質的特殊本領;它的木材略顯輕軟,適合於造紙、薪炭及各種小型或短期使用器具。<註3> 關鍵字中文關鍵字: 台灣赤楊英文關鍵字: Alnus formosana Mak. 參考書目註1:台灣高山野花圖鑑61頁,林文智著,淑馨出版社1995年10月出版。註2:台灣原生觀賞綠美化植物,中海拔38頁,沈競辰及曾彥學著,行政院農委會林務局2006年6月出版。註3:台灣的常見野花新增篇119頁,鄭元春著,渡假出版社1999年5月出版。
智能障礙兒童的身心特質     
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常有不專注的情況,表現在持續性注意力、選擇性注意力、分散性注意力及注意力廣度的缺陷。2. 記憶力:在短期記憶上顯著較一般人差,但長期記憶部分則和一般人相似。3. 3.學習策略:屬於較被動的學習者,同時也缺乏學習的策略,無法挑取學習材料的重點,統整能力較差,也不善於組織學習材料。 三、社會及行為特質1. 溝通能力:智能障礙者在溝通的接收和表達上較一般人低落,其在溝通表達的內容、流暢度、溝通維持即修復溝通中斷的策略不足。有些僅能以簡單句、單辭或非語言來進行溝通。 關鍵字中文關鍵字: 個別間差異、個別內在差異、抗癲癇藥物英文關...
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