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1.以年為綱,按年序紀錄史事。《公羊傳.隱公六年》:「春秋年,四時具,然後為年。」《新唐書.卷一九四.卓行列傳.元德秀》:「穎士尤罪子長不年而為列傳,後世因之,非典訓也。」
2.指年體。唐.劉知幾《史通.卷一.六家》:「所在史官,記其國事,為紀傳者則規模班、馬;創年者,則議擬荀、袁。」
    
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1.排列號數。如:「這些試卷號之後便加上彌封,送交閱卷老師。」
2.定的號數。如:「個人身分證統一號」。
課程     
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課程制(Curriculum Development)「Development」這個詞隱含著開發、創建、發展、形成等意思,它意味著課程制是一個不斷改進的過程。考慮到學生不斷會有新的興趣與需要,社會上的各種因素在不斷變化,而且學校本身也在不斷發展,這些都會對學校課程產生重大影響,所以,用「development」這個詞更確切一些。所以儘管我們仍沿用「課程制」這個術語,但其...
翰林院     
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  翰林院修為明、清兩代史官,屬正七品,次於修撰(從六品),高於檢討(從七品)。修撰、修、檢討,皆掌理國史。明太祖洪武十二年(1379),曾詔徵寧國府訓導陳迪為修,洪武十五年,命翰林院侍講火原潔及修馬懿赤黑等,以華言譯蒙古語,復取〔元祕史〕參考,紐切其字,以諧其聲音,既成,詔翰林譯回回曆書。洪武十八年,更定翰林品員,定進士一甲授修撰,二甲以下授修、檢討。是年廷試,翰林院史官遂由進士而入。成祖永樂二年(1404),授一甲三人為翰林修撰、修,達二甲以下進士為庶吉士,三年後試之,成績優良者留翰林院中,原二甲者授修,原三甲者授檢討。
  中央政府之翰林官亦可改授地方政府之學官;...
    
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輯印刷。如:「印書報」。《獅子吼》第六回:「邀集同志數人,辦了一付鉛字排印機器,把一切新書新小說都印出來,貼本發賣。」
系統     
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系統程(System Programming)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義運用系統思維來設計教學的程序,在過去幾十年裡已經發生了相當大的變化。早在20世紀80年代初,安德魯斯和古德森( Andrews & Good-son)就對40餘種教學設計程序做過比較,影響頗大。稍後,洛根(RobertS.Logan)在《教學系統開發理論與實踐的國際觀點》一書中對職位取向代表性模型――「教學系統開發的各軍種程序」(IPISD)與聯合國教科文組織負責開發的教學取向代表性模型進行了詳細比較。最近,坦尼森...
譯器     
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一個自動加碼的系統,能將程式師所寫的指令與庫存程式組合起來,轉換成機器能接受的語言。
    
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按次序排列。如:「會計處已經開始列下一個年度的經費預算。」
教學     
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  教學班是指在現代班級教學型態下,學校為因應學生的個別差異,將學生分派到不同的教學群體,以便利教師教學,達成教學目的。教學班分為三個層次:學校、班級與班級中的分組。
  第一個教學班的層次,係指學生被分派到學校;國民教育階段的學生依學區分發主中小學就讀,高級中等學校依入學考試、甄試等方式招收學生。即使是國民中小學,各學區內學校的師資、設備及學生的能力與家庭背景皆有差異,英美等國則賦予家長為子女選擇學校的權利,藉由自由擇校的市場機制,維持各學區一致的教育水平。
  第二個教學班的層次為校內分班,通常是以年齡及學術能力作為班的標準。校內班的型態大致可分為同質性班...
    
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1.負責策劃出版物的內容、進度及流程的務工作。如:「這期校刊由他主,真是再好不過了。」
2.負責輯報刊和出版品的主要輯人員。如:「妳可別小看她,他可是這家室內設計雜誌的主。」
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