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韋編
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韋，熟皮。舊時或用韋繩編聯簡冊，因此「韋編」可以作為書籍的代稱。《晉書．卷七五．列傳．韓伯》：「協宣尼之遠契，翫道韋編。」元．翁森〈四時讀書樂〉詩其四：「坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。」
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編撰
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編寫撰述。如：「他將長期蒐集的資料編撰成書。」
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編制
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1.編排制定。如：「行政官員編制的年度預算，因過於浮泛，未獲通過。」
2.機關團體內部各單位人員數目及職務的配置等方面的規定。如：「正式編制」、「臨時編制」。清．徐珂《清稗類鈔．兵刑類．八旗》：「編制之次第，初僅有滿洲八旗，入關後，更編漢軍八旗。」
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重編本國語辭典
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國立編譯館
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民國二十一年成立，隸屬於教育部。掌理有關學術文化書籍及教科圖書的編譯事宜，亦配合國家社會發展與教育政策編譯各類圖書，一百年併入國家教育研究院。
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編造
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1.編製表冊。如：「開學時教務處就忙著編造新生名冊。」
2.憑空杜撰、捏造。《西遊記》第三二回：「把他那鑽在草裡睡覺，被啄木蟲叮醒，朝石頭唱喏，編造甚麼石頭山、石頭洞、鐵葉門、有妖精的話，預先說了。」
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能力編班
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能力編班是中等以下學校用以編制班級的措施之一，通常都是依據智力測驗、或學業平均成績、或兩者的綜合指標，按得分名次之高低，將學生分配到固定的班級，進行特定目的的教學，如資賦優異班、益智班、特殊才能班等，即為正規學制中頗為常見的能力編班。除了這些特殊教育班級之外，一般學生的教學，也常實施能力編班，主要的方式有「平均能力編班」、「階梯能力編班」、「混合能力編班」、「學科能力編班」等四種。「平均能力編班」是常態編班的一種型態，其餘三種能力編班則是慣稱的「能力分班」。
「平均能力編班」係依智力或學業成績之高低，將學生平均分配於各班。如有學生九十人欲分為三班，第一名編至第一班，第二名編至... |
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齒若編貝
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形容牙齒如編排的海貝般潔白整齊。《漢書．卷六五．東方朔傳》：「臣朔年二十二，長九尺三寸，目若懸珠，齒若編貝。」也作「齒如含貝」、「齒如齊貝」。
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簡編
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1.書籍、典籍。唐．韓愈〈符讀書城南〉詩：「燈火稍可親，簡編可卷舒。」唐．溫庭筠〈感舊陳情五十韻獻淮南李僕射〉詩：「投足乖蹊逕，冥心向簡編。」
2.內容較為精簡的版本。如：「簡編國語辭典」。
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