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教師自編測驗
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「教師自編測驗」係教師依據自己教學需要所自行編製的測驗。教師實施班級教學時，必須以課程的教學目標、教材內容為基礎來擬定雙向細目表與選擇適切的題目類型，再編擬題目實施測驗，最後依據施測結果以改善教學品質與提升教學成效。教師應具備自己編製與善用測驗結果的能力。
由於「教師自編測驗」的編製歷程、施測程序、計分方法與結果解釋均較缺乏標準化，故又稱為「非正式成就測驗」。為編製品質良好的「教師自編測驗」，教師命題前應先擬定雙向細目表，命題應依據欲評量的認知層次選擇適切的題目類型，題目措詞適合學生語文程度，計分力求標準化。 「教師自編測驗」未經標準化的歷程，較易流於主觀，且信... |
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檔案編排與描述
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檔案在徵集入館後，接下來進行檔案的整理工作，通常稱為檔案的編排與 描述。檔案的編排主要是在實體方面，由於檔案的載體除紙本檔案外，還有影音檔案、照片、工程圖等多種類型的檔案。因而，針對各種不同載體的檔案，在徵集到館後，首先對於各種載體的檔案先進行分類與整理。有些檔案在原有單位保存不佳，需先挑選出進行修護的工作。 如已完成檔案的編排工作後，接下來是檔案的描述工作，此項工作是針對檔案的智能內容進行描述，分析、組織與著錄檔案的內容資訊。檔案的描述通常有一份可以依循的檔案描述規則。例如：美國地區的檔案描述內容標準（Describing Archives: a Content Standard，簡...
薛理桂、王麗蕉（2010）。檔案編排與描述: 理論與實務。臺北市: 文華。檔案管理局編（2005）。機關檔案管理作業手冊。臺北市: 檔案管理局。 |
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脈衝編碼調變
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脈衝編碼調變（pulse code modulation，簡稱PCM）是一種類比訊號的數位化方法，將訊號的強度依照相同的間隔距離分成數個小段，再透過二進位或是其他數位記號的方式來量化。PCM常被用於數位電子系統上，也是電腦和CD紅皮書中的標準格式。將聲音從類比訊號轉換成數位訊號的過程稱為「調變」，轉換過程如下：（1）首先將聲音的波動透過介質進入到收音麥克風；（2）這些聲音波動轉換成一連串高低變化的電壓波，然後傳入電腦；（3）將此電壓波透過一低通濾波器濾除一般聲音訊號中常見的高頻雜訊；（4）透過類比數位轉換器（analog-to-digital converter，簡稱ADC）將聲音波形數位...
詹森仁，郭秋田，楊永仁，顏春煌，王頌平，周國傑，洪銘仁（2005）。多媒體理論與應用。臺北市：旗標。
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新編
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1.新編撰。如：「目前新編辭典的工作已進入校稿的階段。」《文明小史》第一六回：「誰知不是別事，乃是看見報後頭刻的戲目，今夜天仙戲園准演新編文武新戲鐵公雞。」
2.新整編。如：「他可能被任命為新編分隊的隊長。」
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訊息編號
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在通信系統中，賦予每一訊息的不同號碼，藉該編號可以標識不同的訊息。
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編曲
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將一首音樂作品，基本上不脫離原創作的主要骨幹與內涵，改編為另一種樂器、人聲編制或擴充與變化其形式。為英語arrangement的意譯。
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編戶
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古時地方官每三年審察民戶人丁數目，編排成冊，故稱編入戶口冊的人家為「編戶」。通常指平民。《淮南子．俶真》：「夫鳥飛千仞之上，獸走叢薄之中，禍猶及之，又況編戶齊民乎？」《史記．卷一二九．貨殖傳》：「千乘之王，萬家之侯，百室之君，尚猶患貧，而況匹夫編戶之民乎！」也稱為「編民」、「編氓」、「編人」。
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辭典編纂法
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辭典編纂法(Lexicography)源於希臘語，意指編製辭典的方法與過程，它是經由實際作業經驗中所發展出來的一門專精的學科。辭典的種類繁多，在內容與編排方面略有不同，但是其基本的編纂法是一致的。
辭典之編纂是為應人類書寫溝通的需要。希臘辭典於西元前即產生，標準的梵文辭典首次出現於西元4世紀，而中國的第一部辭典則可追溯至西元1世紀。然早期辭典的編纂方式係藉師徒相傳，口頭授與，缺乏有系統的規則可供遵循。1775年強生(Samuel Johnson)編製〔英語辭典〕(Dictionary of the English Language)，為第一部權威性的英語辭典，其編纂法被後世奉... |
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瞎編
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任意編造，杜撰。如：「他那一番話全都是瞎編的，你千萬別相信他。」
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貓頭鷹博士
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