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一曝十寒
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此處所列為「一暴十寒」之典源，提供參考。 《孟子．告子上》孟子曰：「無或1>乎王之不智2>也，雖有天下易生之物也，一日暴3>之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者4>至矣，吾如有萌5>焉何哉？今夫弈之為數，小數也，不專心致志則不得也。弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：『非然也。』」 〔注解〕(１) 或：通「惑」，疑惑。(２) 不智：不聰明。(３) 暴：音ㄆㄨˋ，同「曝」，曝晒。(４) 寒之者：比喻阿諛諂媚之人。(５) 萌：啟發。
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翱翔
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1.鳥回旋高飛。《淮南子．俶真》：「今矰繳機而在上，罔罟張而在下，雖欲翱翔，其勢焉得？」《文選．宋玉．對楚王問》：「鳳皇上擊九千里，絕雲霓、負蒼天，翱翔乎杳冥之上。」
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幼兒行為改變技術
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)負增強作用分為兩類：一類是逃脫行為。如：烈日下會走避到陰涼的地方；或脫掉一雙窄小難受的鞋子；或按期繳款，免受過期的處罰；或上課專心，以免放學後留校一小時。另一類是防患行為。如：法律明訂犯扎法後果而不觸犯；遵守交通號誌免於受罰；用功準備考試以防成績不好而受罰。類化作用與辨別作用類化作用大致分為兩類：一類是刺激情境類似，兩種刺激愈相似，愈易類化。幼兒學叫爸爸，若形貌愈像，愈會讓幼兒強認爸爸。所謂「愛屋及烏」，學生敬愛某位老師，因而對其擔任的課程也特別喜歡。另一類是運用舊經驗，「一朝被蛇咬，三年怕草繩」。又如：要求小孩到圖書...
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納
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2.交、獻。如：「納稅」、「繳納」。《春秋．莊公二十二年》：「東，公如齊納幣。」漢．桓寬《鹽鐵論．本議》：「農人納其獲，女工效其功。」
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付
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2.支出錢財。如：「付款」、「付帳」、「繳付」。
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雞犬不寧
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呼小叫，在村裡到處騷擾破壞，搞得雞飛狗跳時，看到瓦罐裡的蛇安然無恙，我就可以放心。只要小心餵養，把牠繳納抵稅後，我就能靠自己栽種的作物安然度日。您看！我一年只須兩次面對死亡的威脅，與那些每天活在恐懼中的鄉親相比，實在幸運得多，還有什麼可怨的呢？」柳宗元藉捕蛇人之口，諷刺朝廷的苛政，勾畫魚肉鄉民者的嘴臉，文中「叫囂乎東西，隳突乎南北，譁然而駭者，雖雞狗不得寧焉」一段，生動刻畫了得勢者的可惡與人民的無助可悲。後來「雞犬不寧」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻被嚴重騷擾。
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鸞
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3.姓。如戰國時趙國有鸞繳。
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弭
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1.無綵繳纏飾，末端以骨、角鑲嵌的弓。《說文解字．弓部》：「弭，弓無緣可以解轡紛者。」桂馥義證引孫炎曰：「弭謂不以繳束，骨飾兩頭者也。」
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入
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3.接納、繳納。《國語．吳語》：「昔楚靈王不君，其臣箴諫以不入。」《金瓶梅》第一七回：「到明日他蓋這房子，多是入官抄沒的數兒。」
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捐
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人民向政府繳納的稅金。如：「房捐」、「地捐」、「稅捐」。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士