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按步就班
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此處所列為「按部就班」之典源，提供參考。 晉．陸機〈文賦〉（據《文選．卷一七．賦．論文》引）其始也，皆收視反聽，耽思傍訊，精騖八極，心遊萬仞。其致也，情曈曨而彌鮮，物昭晢而互進。傾群言之瀝液，漱六藝之芳潤。浮天淵以安流，濯下泉而潛浸。於是沈辭怫悅，若遊魚銜鉤，而出重淵之深；浮藻聯翩，若翰鳥纓繳，而墜曾雲之峻。收百世之闕文，採千載之遺韻。謝朝華於已披，啟夕秀於未振。觀古今於須臾，撫四海於一瞬。然後選義按部，考辭就班1>。抱暑者咸叩，懷響者畢彈。或因枝以振葉，或沿波而討源。或本隱以之顯，或求易而得難。或虎變而獸擾，或龍見而鳥瀾。或妥帖而易施，或岨峿而不安。罄澄心以凝思，眇眾慮而為言。籠天地於形內，...
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反脣相稽
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03.清．林則徐〈瀝陳民間煙土煙具仍宜收繳片〉：「且風聞外夷於呈繳之後，知內地民人煙可不繳，不無反脣相稽者，於國體尤有關係。」
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共同學習法
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共同學習法(Learning Together，簡稱L.T.)是由強森兄弟(D.W.Johnson＆R.T.Johnson)於1987年所發展，是最簡單的合作學習法，應用上相當普遍。此方法是使學生在四至五人的異質性小組中，根據教師分派的工作單一起學習，而後每小組繳交一份代表成員努力成果的工作單，以此為小組獎勵的依據。其實師特別強調共同學習前的小組建立（team-building）及小組運作中的團體歷程。到了1984年他們修改上述方法，並將之稱為學習圈（Circle of Learning），倡導建立二至六人的異質小組，小...
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濱田彌兵衛事件
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的不滿。日本人辯稱他們比荷蘭人更早到大員做生意，使大員成為貿易地，日本在大員應該有特殊權利，因此拒絕繳稅。於是，荷蘭駐台總督送客下令將日本船隻在大員購買的中國生絲1500斤沒收。當時日本商船都有領有官方發給的「御朱印狀」，商人外出貿易是受官方保護的，甚至日本政界人物的手下都有來台貿易。因此荷蘭人向日商徵稅並沒收生絲的事很快引起日本官方的抗議。巴達維亞的官員唯恐此件紛爭會影響他們在日本平戶商館的貿易，於是暫停前項課稅。 經過1625年9月，荷蘭駐台總督宋克在大員翻船溺斃，由威特代理總督。1626年，藤次郎和末次平藏又派遣商...
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收訖
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應收的錢物，對方已如數繳清。《喻世明言．卷一七．單符郎全州佳偶》：「單公寫書，付與四承務收訖。」《醒世恆言．卷三七．杜子春三入長安》：「搬出二千個元寶錠，便是十萬兩，交付子春收訖。」
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械
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2.兵器、武器。如：「軍械」、「繳械」。《墨子．公輸》：「子墨子解帶為城，以牒為械。」《紅樓夢》第一〇二回：「起先晚上不敢行走，以致鳥獸逼人，甚至日裡也是約伴持械而行。」
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檠
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1.矯正。《漢書．卷五四．蘇建傳》：「武能網紡繳、檠弓弩。」
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兵連禍結
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04.宋．蘇軾〈繳詞頭奏狀．沈起〉：「王韶以熙河進，章惇以五溪用，熊本以瀘夷奮，沈起、劉彝聞而效之，結怨交蠻，兵連禍結，死者數十萬人，蘇緘一家，坐受屠滅。」
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後設評鑑
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包括現場晤談、觀察和調查8. 分析發現9. 根據所選定的評鑑標準、原則和校標進行判斷10. 準備和提繳必要的報告11. 適切地幫助委託人和其他利害關係人解釋和應用發現。 中英文關鍵字中文關鍵字：後設評鑑英文關鍵字：meta-evaluation 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2007)，教育e辭書， p.64-65，臺北市: 高等教育。
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逼不得已
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被逼迫而不得不如此。如：「為了扶養弟妹，逼不得已只好輟學工作。」
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貓頭鷹博士
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