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鯨豚類
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目錄1 鯨豚類(cetacean)1.1 生長(註1)1.2 鯨豚類的飲食1.3 回聲定位1.4 關鍵字1.5 參考書目 鯨豚類(cetacean)鯨、海豚和鼠海豚都屬於鯨豚類動物，牠們看起來好像身體很大的魚，但事實上是生活在水中的哺乳類
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資源教室類型原則
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資源教室類型原則(Resource room type principles)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義經多年來的演變，可見資源教室在不同時代，在教育政策和財政考量下確實一直呈現著不同的類型經營風貌，綜合上述多方資料，本書將資源教室以三種原則變化出七種資源教室類型。原則一：以服務之身心障礙學生
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第一類型錯誤
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在做統計推論時，研究者由樣本資料得到的樣本估計值，依據機率理論來對母群體的參數進行檢定，以驗證研究假設的正確性，做為決策的依據，此稱為統計假設檢定。所謂統計假設係指研究者根據研究假設，利用數學或統計學的用詞或符號，以對未知的母群體母數之性質做有關的陳述。例如有一研究假設「啟發式教學法比傳統教學法較能提高學生之學業成就」，若用統計假設加以陳述，可寫成：
μ1 > μ2 統計假設因實際需要包括對立假設(alternative hypothesis)與虛無假設(null hypothesis)，對立假設通常以H1表示，虛無假設則以H0表示，其中H1是研究者真正感到興趣... |
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目標分類法
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美國心理學會曾於一九四八年在波士頓召開會議。與會學者在一個非正式的集會中，都發表有必要發展一個理論架構，做為促進測驗人員彼此溝通測驗資料與觀念並探討考試以及考試與教育之關係的基石。學者認為這個理論架構最好是經由教育目標的分類系統而產生，因為教育目標提供了課程發展和測驗編製的基礎，也是許多教育研究的起點。
經過各方人士的努力，由布魯姆(Benjamin Bloom)及其同事所發展的認知領域的目標分類法於一九五六年首先誕生。一九六四年，克拉斯渥爾(David Krathwohl)等人所發展的情意領域目標分類法地出版。辛普森(Elizabeth Simpson)和哈羅(A.J. H... |
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幼兒分類能力
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幼兒分類能力(Child classification)目錄1 前言2 分類活動2.1 分類兩種東西的異同2.2 進行分類動作2.3 指定屬性3 關鍵字4 參考資料 前言指導學生數數之前，學生須對具體物或是計數的對象有所認識，因此需先教導分類<...
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刻鵠類鶩
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雖然雕不成天鵝，尚類似野鴨。語本漢．馬援〈誡兄子嚴敦書〉：「效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也。」比喻仿效雖欠逼真，但仍近似。《幼學瓊林．卷四．鳥獸類》：「刻鵠類鶩，為學初成。」亦用以比喻弄巧成拙、適得其反。南朝梁．劉勰《文心雕龍．比興》：「故比類雖繁，以切至為貴，若刻鵠類鶩，則無所取焉。」
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試題種類
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試題種類(Examination classification)目錄1 前言2 問答題缺點3 測驗題優點4 編寫試題5 關鍵字6 參考資料 前言在現在數學試卷中，較常見的兩種題型為問答題以及測驗題，而此兩種題型的好壞其實已爭論許久，而事實上此兩者其實各有優劣之處，並且針對不同的學習目標，適用於不同的試卷類型，而以下將介紹問答題以及測驗題的優缺。 問答題缺點問答題的題型中主要要求學生能利用其所學，去推論出答案，因此學生無法利用猜測的方式去試寫出答案，...
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刺激類化
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某一刺激引起某種反應後，類似的刺激也會引起同樣反應，此現象即稱為「刺激類化」。
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人類
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人的總稱。《莊子．知北遊》：「生物哀之，人類悲之。」《隋書．卷八四．北狄傳．突厥傳》：「圓首方足，皆人類也。」
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同類相似
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「同類相似」出於〔孟子．告子上〕；重在說明聖人之心，和所有的人相同，如口耳與目一樣，所以每個人都可做聖人。孟子說：「富歲，子弟多賴；凶歲，子弟多暴：非天之降才爾殊也，其所以陷溺其心者然也。今夫麰麥，播種而擾之，其地同，樹之時又同，浡然而生，至於日至之時，皆熟矣。雖有不同，則地有肥磽，雨露之養，人事之不齊也。故凡同類者，舉相似也，何獨至於人而疑之！聖人與我同類者。……故曰：口之於味也，有同耆焉；耳之於聲也，有同聽焉；目之於色也，有同美焉。至於心，獨無所同然乎？心之所同然者何也？謂理也，義也。聖人先得我心之所同然耳。故理義之悅我心，猶芻豢之悅我口。」
孟子先舉出豐年與荒年，對於子... |
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貓頭鷹博士