跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
4881 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.旅店的主。《史記.卷六八.商君列傳》:「商君亡至關下,欲舍客舍。客不知其是商君也,曰:『商君之法,舍無驗者坐之。』」
2.左右親信或門客的通稱。《戰國策.齊策二》:「楚有祠者,賜其舍卮酒。」《史記.卷八七.李斯列傳》:「至秦,會莊襄王卒,李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍。」
3.宋、元時稱顯貴子弟為「舍」。元.白樸《牆頭馬上》第一折:「教張千伏侍舍,在一路上休教他胡行。」
4.明代稱應襲衛所職位的武官子弟為「舍」。《喻世明言.卷四○.沈小霞相會出師表》:「小姓賈,名石,是宣府衛一個舍。」《初刻拍案驚奇》卷二一:「那舍北邊出身,從小曉得些弓馬。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.授予官職。《書經.皋陶謨》:「知則哲,能官、安民則惠,黎民懷之。」
2.有官位的。唐.韓愈〈試大理評事王君墓誌銘〉:「必嫁官,不以與凡子。」
3.官署的差役。《五代史平話.梁史.卷上》:「朱全忠接盞飲罷,卻回獻那幾個官酒。」
4.對男子的敬稱。元.王實甫《西廂記.第一本.第一折》:「官要下呵,俺這裡有乾淨店房。」《初刻拍案驚奇》卷二:「適纔這個官,生得如何?」也作「官兒」。
5.妻子稱呼丈夫,或對婦女稱呼其夫。《京本通俗小說.錯斬崔寧》:「官直恁負恩!甫能得官,便娶了二夫。」也作「官兒」。
6.奴僕稱自己的主。《水滸傳》第七回:「只見女使錦兒叫道:『官,尋得我苦!卻在這里!』」
文化成     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  文化成見(周易.賁卦彖辭),文字是:「剛柔交錯,天文也;文明以上,文也。觀乎天文,以察時變;觀乎文,以化成天下。」所稱「天文」係指天體之景象,日有陰睛,月有盈虧,星辰有明滅,就如同陰陽、剛柔交會錯綜,變化萬千一樣。但天體始終循一定軌道運行,究其根本,依然有序。由觀察天體之運行,可以察知四時之變遷,因而知道依節序而作息,才能生活。[周易]以天為尊,天生須法天而行,「文」係以 「天文」為準,故「文」是效法「天文」的。
  依天文而創造文,最明顯的是在類社會群居中的倫常。群中有了倫常,猶如天文中日月星辰各有位,各有運行的軌跡,才不會亂。[禮記]云:「無本不立,無...
飲食之     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
只顧口腹之慾而不知進德修業的。《孟子.告子上》:「飲食之,則賤之矣。」
心弦     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
形容十分感動。如:「她講了一個叩心弦的故事。」也作「扣心弦」。
後發制     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
先讓一步,靜觀其優劣,然後再攻其弱點,一舉制伏對方。如:「他頭腦冷靜,遇事常能後發制。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
社會上一般的統稱。如:「社會士」、「地方士」。三國蜀.李密〈陳情表〉:「臣之辛苦,非獨蜀之士及二州牧伯所見明知,皇天后土實所共鑒。」《老殘遊記》第一回:「所以城中士往往於下午攜尊挈酒在閣中住宿,準備次日天未明時看海中出日,習以為常。」
文課程     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  文課程係包括文學科研究類行動的歷史,並探討類經驗與想像的成果。文學科的內容除了涉及類對經驗予以組織、解釋及賦予價值外,尚須充實公民道德的例證,在浩瀚的知識內容、價值與方法中取得共識,為受教者提供最佳的模範。
  文課程的基本要素有四:
1.作品或文:內容、形式或結構、媒介、觀點。2.創作者(作家、藝術家、作曲家):觀點、目的(意向)。3.宇宙:文化、心智與情緒之背景。4.群眾(觀眾、讀者、聽眾):批評的欣賞、情感、理解、偏見、感觸。不同的社會之文課程在上述四個要素雖有偏重,但皆以兩種概念來組織文課程:
1.文體或形式:著重文學、藝術或歷史作...
合一     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
中國哲學中關於天關係的一種觀念。宋代理學家認為「仁」是所有德行的總名,仁者以天地萬物為一體。所以學者應汲於求仁,盡己之心性,存天理,去欲,由格致誠正修齊治平,而與天地合德,就可以達到「天合一」的境界。
花蕊夫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.名:(1)(約西元883~926)五代前蜀高祖王建的妃妾。號小徐妃。宮中呼為花蕊夫。後隨王衍歸唐,半途遇害。(2)五代後蜀主孟昶的夫。姓費,青城(今四川灌縣西)。能文,有宮詞百首傳於世。宋平蜀,悲憂抑鬱,不忘故君,以罪賜死。
2.戲曲劇目。宋代故事戲。蜀主孟昶寵信慧妃徐氏,封為花蕊夫。昶荒淫,信用奸佞,宋太祖趙匡胤知而遣兵征蜀。蜀兵敗,夫請宋勿以臣屬相待,孟昶偕夫入京,受封。後昶死,趙匡胤納夫為妃,夫思夫,擬報仇,後謀害不成,面斥匡胤,自盡而死。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示