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教育活動     
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我實現說;抑或主張「教育系造成學習者由外而內的改變,以符合社會需求」的社會化說而言,均深具目的性、基性、深遠性、隱藏性、不確定性、延緩性與催化性,茲分析如下:一、目的性教育學究竟是一門科學或哲學,雖難謂已有定論,但當教育學落實到其實際運作─教育活動中的教學行為時,便具有明顯的目的性,我們各級學校,特別是中小學,其具體目標便明載於課程標準上,因此,教育的目的性以昭然若揭。二、基性國民教育是國家規定其國民在法定年齡內應受之基本教育,也是一種義務教育...
土星     
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漢貝斯特著,王原賢,鄒佩珊,陳心維,陳英傑翻譯,貓頭鷹出版社,2000年9月26出版。註2:新世代基科學講義,左卷健男執筆,謝銘玉,馬彥榮譯,初版,台北縣汐止市,遠觀,2006-2007三冊。
指考     
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目地理公民與社會高一必修科目公民與社會、高二必修科目公民與社會、高三選修科目公民與社會物理必修科目基物理一、必修科目基物理二B、選修科目物理化學必修科目基化學(一)、必修科目基化學(二)、必修科目基化學(三)、選修科目化...
無源之水,無本之木     
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比喻沒有根本基的事物。也作「無根之木,無源之水」。
教育工學     
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1.以科學、技術和行為心理學等知識為基,並以適當的技術將傳播媒體運用到教育上,以增進教學效果的一門學問。
加速度     
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d velocity 參考書目註1:科學百科,常和主編,初版,漢宇國際文化,2005。註2:新世代基科學講義,左卷健男執筆,謝銘玉譯,初版,台北縣汐止市,遠觀2006,第一冊平裝。
兒童美術自由創作的方式     
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概念,一樣可以將美術課教得很精采。將來開發教材,應該可以循著這個方向走,也就是以我們現有的教材作為基,去開發出美術教學更多的空間以及更大的可能性。 關鍵字中文關鍵字:藝術、教學、自由創作、分齡教學英文關鍵字: Art、Teaching、Creative freedom、Age teaching 參考資料陳瑤華著。兒童美術教學講座,1996年10月,頁35-41,藝術家出版社。
社會關係層次     
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會行為表現,瞭解其不當行為的來源、動機及錯誤行為的層次,以便有效反應及輔導。只有建立在接受和尊重的基上的關係,才能引導出幼兒建設性的行為,老師應逐步引導幼兒對行動意義的認識、人際關係的學習及行為結果的瞭解,鼓勵幼兒往更高層次的功能前進。 關鍵字中文關鍵字: 社會關係層次、生存層次、適應層次、面對層次英文關鍵字: levels of social relationships、survivor、adjustment、encounter 參考資料谷瑞勉著。幼稚園班級經營(反省性教師的思考與行動),2006年11月,頁234-...
無根之木,無源之水     
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比喻沒有根源基的事物。宋.陸九淵〈與曾宅之書〉:「今終日營營,如無根之木,無源之水,有採摘汲引之勞,而盈涸榮枯無常。」也作「無源之水,無本之木」。
超導體     
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學.核物理,休伊特著,陳可崗譯,天下遠見出版,大和圖書書報股份有限公司總經銷,2001。註2:高中基物理全,鄭呈因,高雄新莊高中編,龍騰出版社。
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