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墨守成法     
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國內情勢混亂,燕將害怕受到牽連,引來殺身之禍,便一直據守在聊城不敢回國。齊國大將田單想要將它收復,但努力一年多都沒有成功。當時齊國有一位叫魯仲連的人,寫了一封信,將它綁在箭上射進城中給燕軍的將領看。信裡的大意是向燕將分析當前的情勢,說有勇之人不應怕死,況且目前燕國情勢混亂,又被趙國圍攻,燕王沒有忠心之臣可以信賴。而燕軍以區區一城的兵力,便能抵擋齊國大軍,固守聊城一年,實在了不起啊!但是齊國是絕對不會放棄聊城的,會堅持到收復為止,這樣還能在這小城裡撐多久呢?勸他不如將這些軍力帶回燕國,不但可以幫助祖國度過難關,又可以建立自己的功績名聲。燕將看了信後,覺得很有道理,便收兵回國了。這裡的典源用了「墨...
裴斯塔洛齊     
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踐上的教育家。不佩服他的學說與方法的人,只要目睹他的生活、瞭解其心情與教育熱忱,無不由衷欽敬。他一生努力的事蹟將永垂史冊,為後世從事教育工作者的楷模,也是鼓舞教育工作者精神力量的泉源。
一場空     
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指希望和努力完全落空。如:「他一輩子處心積慮的謀奪算計,到頭來仍落得一場空。」《西遊記》第一六回:「廣智廣謀成甚用?損人利己一場空。」
汲深綆短     
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比喻才能不足,無法勝任。參見「綆短汲深」條。如:「一個人如果把目標定得太高,超出自己的能力,那麼雖然想努力的做好它,恐怕汲深綆短,力有未逮。」宋.宋祁〈代上皇太后第二表〉:「竊念臣材姿蹇淺,地望單平,獲對聖期,遂階樞柄。汲深綆短,自審於無能,材敗錦傷,慮隳於有典。」《妙明真覺無見覩和尚住華頂善興禪寺語錄.卷下.偈頌.和永明禪師韻》:「汲深綆短徒勞力,水到渠成自有時。」
要好     
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2.努力以求好。如:「他要好心切。」《鏡花緣》第六五回:「武后覽奏,因將原呈並履歷看了一遍道:『這都是少年要好的心勝。』」
二分明月     
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是形楊州的繁華,佔了天下三分之二的風光。 相關詞 相似詞車水馬龍、燈紅酒綠 相反詞 例句台北經過前人努力的發展,現在已經成為一個二分明月的都市了。
國立屏東商業技術學院     
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學院只是過渡階段,邁向精緻型科技大學,朝向國際化、實務化、專業化、思創化和全人化的願景發展是本校持續努力的目標。為配合邁向科技大學的發展理念,本校以現有十三個系(國際貿易系、財務金融系、會計系、企業管理系、不動產經營系、休閒事業經營系、行銷與流通管理系、商業自動化與管理系、資訊管理系、資訊工程系、電腦與通訊系、應用英語系及應用日語系)及十個研究所(國際企業研究所、財金管理研究所、經營管理研究所、不動產經營研究所、休閒遊憩與創意產業管理研究所、行銷與流通管理研究所、企業電子化研究所、資訊管理研究所、資訊工程研究所和應用英語...
羅賽塔石碑     
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(Jean-Fran&ccedil ois Champollion,1790-1832)開始努力鑽研石碑上的文字,而後商博良發現石碑上的象形文字中的圖形符號實際上代表發音的輔音,以此古埃及象形文字得以重新被世人所稍稍理解。 參考書目註1:通鑑文化編輯部,《消失的古文明》,新北市:生活品味文化,民95,頁59-61。 關鍵字中文關鍵字:羅賽塔石碑英文關鍵字:Rosetta Stone
創造力三面模式理論     
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克服困難(3)願意成長(4)受內在動機驅策(5)適度的冒險(6)期望被認可(7)願意為爭取再備認知而努力 參考書目註1:屏師國教所研究會主編,《教育名詞彙編》(高雄:復文圖書出版社,2002五版),頁147-148。註2:Sternberg,R.J.(1988). A three-factor model of creativity.InR.J. Sternberg (Ed.),The nature of creativity (pp.125-147). New York:Cambridge University pre...
自彊不息     
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此處所列為「自強不息」之典故說明,提供參考。《易經》是記載大自然、天文和氣象等的變化,古代帝王作為施政之用,百姓用為占卜事象之典籍,因此常用天體的運行來警示人們。《易經.乾卦》的象辭說:「天行健,君子以自強不息。」「天行健,君子以自強不息」一語指日月星辰等天體的運行,周而復始,從未停止過,君子也必須效法天體的剛健不息,自己奮發圖強,永不停歇。其中的「不息」特別強調仁人君子們,要學習自然的強健,周而復始地運行,不論遭遇任何事,都能奮發不懈。後來「自強不息」就被用來指自己不斷努力向上,永不懈怠。
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