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窮本極源
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推究事情的根本。如：「要恢復民族地位，窮本極源，先要將固有的舊道德先恢復起來。」也作「窮源推本」。
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訓練樣本
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在監督式分類法中，用以建立分類標準而選取之樣本。為提高分類之準確度，訓練樣本之選取應儘可能近似待判母體，使其具有典型性反代表性。
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安倍能成（日本）
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安倍能成(1883~1966)出生於日本愛媛縣松山市。由東京第一高等學校畢業後，在一九○年（明治42年）畢業於東京帝國大學哲學科（系），為夏目漱石的得意門生，具有其師及同門的普遍特質，即自我中心極為強烈並有堅定的信念。一九二四年（大正13年）赴歐洲留學。返國後，曾長時期在韓國的京城大學任教，並與其同好共同創辦了私立法政大學文學部（院），而且擔任該部第一任部長；二次世界大戰末期，出任其母校東京第一高等學校校長。
安倍能成文才並茂，筆鋒犀利，為時人景仰推崇。其著作雖偏於初期的〔近代哲學史〕，然其隨筆及評論亦頗精彩而極受好評。一九四六年，他出任幣原內閣的文部省大臣及日本皇室博物館館... |
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梵本
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漢譯佛經所根據的梵文本子。早期漢譯佛經所根據的西域文本稱為「胡本」。但在宋以後有些雕板藏經常將胡本改字作梵本。
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本流
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同河系中，匯集水量最大的河流。也稱為「幹流」、「主流」。
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本非
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本來不是。漢．揚雄〈長楊賦〉：「數搖動以罷車甲，本非人主之急務也。」三國魏．阮瑀〈為曹公作書與孫權〉：「荊土本非己分，我盡與君。」
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殘本
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頁數殘缺不全的書。明．胡應麟《少室山房筆叢．卷二．經籍會通二》：「間有殘本不售者，往往廉取之，故余之書多斷闕。」
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高等專門學校（日本）
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日本的高等專門學校，相當於我國的五年制專科學校，招收中學校（在我國稱為國民中學）畢業生修業年限五年（一部分五年六個月）的教育機構，於一九六二年開始設立，目前共有六十二所，學生數約五萬六千人。
高等專門學校設立的主要背景，乃在於企業界對於高等教育階段的學校類型，只限於「大學」和「短期大學」，導致無法培養高級技術人才的現況不滿，因而促成此類學校的設立。創辦第一年僅有十二所國立工業高等專門學校招生，後來因應工商業界的需求，各種領域的學校也陸續成立；均以國立學校為主。 一九七六年設立兩所技術科學大學，以接納高等專門學校的畢業生，使他們得以開展升學之路。目前此類學校的改革... |
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地方公共團體（日本）
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日本地方公共團體一詞，泛指各種地方政府。依日本〔地方自治法〕的規定，地方公共團體分為普通地方公共團體及特別地方公共團體兩種。普通地方公共團體指部道府縣及市町村；特別地方公共團體則為特別區、地方公共團體組合及財產區。其中與教育有關者如下。
都道府縣及市町村均為日本的地方行政區畫，其中都道府縣為上層的地方行政區畫，而市町村則為下層的地方行政區畫。日本目前畫分為一都（東京都）、一道（北海道）、二府（京都及大阪府）及四十三縣（如愛知縣等）；市町村合計約達三千個左右。 都道府縣設有議會，為民意機關；置有知事，為執行首長；市町村亦設有議會及首長（稱為長）。議會及首長在教育行... |
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本市
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居處於某市的人稱該市為「本市」。如：「本市目前實施垃圾分類，以求達到垃圾減量、永續家園的目標。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士