:::
共 2972 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
（檢驗計算機性能的）基準問題
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用以評價電腦性能的標準問題，這種問題可以是一組微分方程式之求解或一組矩陣反演等，可以測度電腦執行的速度或精確度等性能。
|
|
胖子也不是一口兒吃的
瀏覽人次:0
收藏人次:0
（諺語）凡事須按部就班，不可操之過急。《紅樓夢》第八四回：「賈母道：『你們時常叫他出去作詩作文，難道他都沒作上來麼！小孩子家慢慢的教導他。可是人家說的，胖子也不是一口兒吃的。』」
|
|
吃著自己的飯，替人家趕獐子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻放下自己的事不管，而白白的替別人做事。《紅樓夢》第一○一回：「賈璉嚷道：『我可不「吃著自己的飯，替人家趕獐子」呢。我這裡一大堆的事，沒個動秤兒的！』」
|
|
教育整體本位的課程評鑑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育整體本位的課程評鑑(educational wholeness based curriculum evaluation)目錄1 一、民主式評鑑2 二、形成性評鑑3 三、課程評鑑的貢獻4 關鍵字5 參考資料 一、民主式評鑑特別是「人文課程方案」課程評鑑小組採用一種所謂的「民主式評鑑」途徑，而且課程評鑑小組人員，扮演有如教育資訊交易 |
|
葡萄牙的大學與學位
瀏覽人次:0
收藏人次:0
像歐洲其他古老國家一樣，葡萄牙的第一所大學早在十三世紀就已創立。一二九○年里斯本在教皇尼古拉四世時即由教會與皇室共同設立了孔布拉(Coimbra)大學。最初只是為了培養神職人員，後來又增加了文科、民法和教會法等科。到了一五五九年耶穌會的勢力伸張，接管了由亨利主教所辦的艾佛拉(Evora)大學，到了一七七二年該校即停辦。
一七七二年孔布拉大學開啟當時的新風氣設立了文理科，直到一九一一年該校仍然是葡萄牙唯一的大學。但是在十九世紀期間葡萄牙就成立了好幾個學院，如技術學院、醫學院、藝術學院、戲劇學院、衛生和熱帶醫學院及文學院等，到了一九一一年便合併分別在里斯本和奧波土(Oporto)... |
|
周鞭毛的
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容細菌具有許多的鞭毛，且其排列方式為不規則、非均勻地散佈於細菌的表面，又稱為側鞭毛，其形狀如下所示：（戴佛香、陳吉平，最新微生物學辭典，1987）
|
|
馬克斯主義者的教育論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
馬克斯主義對人力資本論之批判係指將馬克斯主義的理論與精神用於解釋社會上教育、就業與工作之間關聯的一派學說。
傳統的人力資本論將教育活動視為培植人力資本的過程，受過教育的個人因為生產力的提高，而獲得較高的收入。然而馬克斯學派的學者，如鮑渥斯(S. Bowles)與季廷斯(H. Gintis)、艾波(M.W. Apple)、阿杜塞(L. Althusser)等，卻認為教育，尤其學校，是幫助資本家培育受薪勞工的機構，因為在學校傳授的技能、價值與態度等，都是為了便於將來就業時能夠服從資本家，幫助資本的累積。更進一步說，平民進入公立學校就讀，學習到工人階級的規範，如服從、守時等，因而註... |
|
打雜的
瀏覽人次:0
收藏人次:0
擔任瑣碎雜務的人。如：「老闆找了個打雜的來幫忙些瑣事。」《文明小史》第五一回：「四五個家人，十幾個打雜的，一大群人，趁了長江輪船。」
|
|
〔關於辦好盲童學校、聾啞學校的幾點指示〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔關於辦好盲童學校、聾啞學校的幾點指示〕是大陸地區關於盲聾啞教育的文件。一九五七年四月二十五日由教育部發布。該指示對盲聾啞教育的工作方針、盲聾啞學校的基本任務、盲聾啞學校教學的主要特點、學校領導管理體制、學制和班級編制以及師資補充辦法等有具體的規定。其主要內容為：(1)盲聾啞教育的工作方針是：整頓鞏固、逐步發展、改革教學、提高質量。(2)盲、聾啞學校的基本任務是：培養盲童和聾啞兒童具有一定的文化科學知識，掌握一定的職業勞動技能，並養成共產主義的道德品質，成為積極自覺的社會主義建設者和保衛者。(3)盲童學校教學的主要特點是：特別注意發展盲童的觸覺、聽覺和運動覺等感覺器官，借以補償其視覺缺陷；...
|
|
負疚感導向的道德
瀏覽人次:0
收藏人次:0
負疚感導向的道德以負疚感做控制行為的指標，也就是為了避免使自己的行為給自己造成負疚感以至罪惡感，而控制行為。負疚感生自個人的良心，能反省自己的行為，能以良心自律的合乎道德，因為良心便是由道德而建立的個人內在省察機構。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士