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殘障奧林匹克運動會
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殘障奧林匹克運動會是對身體殘障者參與運動的一項鼓勵，基於國際間對身體殘障者人權的關切，仿照奧林匹克運動會，每四年舉辦一次輪椅競技會。此名詞的來源，是由Paraplegia（下半身不遂）的Para，連以Olympic的lympic所組成，目前已為全世界所通用。一九四八年第一屆比賽時，僅有二十六人參加比賽；一九五二年由於荷蘭射箭隊的參加，發展成為國際性比賽；一九五六年參加國增至十八國，選手約三百名；一九五七年參賽國有二十七國，選手約三百名；一九六○年羅馬大會時，有二十一國參加，選手約四百名；一九六四年東京大會時，有二十二國三六九人參加。其比賽項目有射箭、箭鏢、輪椅籃球、田徑、舉重、五項比賽、撞...
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聖保祿孝女會
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十八世紀的歐洲受到工業革命的帶動，整個社會、經濟、文化學術都發生很大的變化。到了十九世紀末葉，這些變化更形復雜及尖銳。隨著科學昌明，物質生活進步所帶來的新社會問題也就層出不窮，因此在社會中醞釀出許多新思想、新制度、新潮流。
當時的教會就是處在這個物質進步、思潮蜂擁的新時代。教會內部也受到新文化及俗化的影響，逐漸產生兩種極端的態度。教宗里奧十三世目睹人類、世界、歷史進展等的不平衡現象，他覺得新世紀將帶來重大的變化；它使人感到希望，也使人恐懼。他亦請各主教要準備自己，來平衡地面對這個新世紀。為了達到教會內的宗教、哲學、歷史、聖經、禮儀等方面的革新，先後發表了幾個通諭。其中特別強調... |
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東方教會
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東方教會為基督教中東正教、天主教與基督新教三大派之外的獨立小派之一；屬於此類小派者，有科普替教會(Coptic Church)，亞美尼亞教會(Armenian Church)和聶斯脫利派(Nestorious)等。自第一世紀基督教在地中海東岸出現後，不僅傳往歐洲的希臘和羅馬地區，也向亞洲的中東與近東傳播，更向非洲傳播，故在這些地區建立的基督教會，以其地理位置的偏東，而得「東方教會」的總稱號，東正教以地理位置言，也可以歸屬於此一稱號下，但就教義信仰言，各派之間，大同之中尚有小異，現再介紹於下：科普替教會主要分布於非洲的埃及和伊索匹亞，自第一世紀建立基督教會之後，與君士坦丁堡教會維持兄弟教會的...
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全國州立大學及贈地法案學院協會（美國）
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美國全國州立大學及贈地法案學院協會之成員，包含有美國七十二個贈地法案學院及主要的公立高等教育機構。其成立之主要目的在提供會員交換有關法案或特殊需求訊息之服務。除對公立黑人學院促進署(Office for Advancement of Public Black Colleges)提供贊助外，並同時維持二十個州會議和各類不同的委員會。
該會主要出版品包括〔綠頁〕（The Green Sheet, 20期／每年），〔各州州稅撥補高等教育用費年報〕(Appropriations of State Tax Refunds for Operating Expenses of Higher... |
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中央教育審議會（日本）
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日本於一九五二年（昭和二十七年）六月六日設置中央教育審議會，負責調查、審議、建議關於教育、學術、文化等基本重要措施，為教育部長（文部大臣）之顧問機關（［文部省設置法］第七條第二項），簡稱「中教審」。委員的選拔標準不僅須對教育、學術、文化具有宏觀的視野，而且必須品格高尚。委員經內閣同意後，由教育部長任命，限定人數為二十名左右。又為因應必要狀況，可設置調查、審議特別事項的臨時委員及調查專門事項的專門委員，此等委員亦須從學養豐富者當中由教育部長遴選任命。委員的任期為二年，臨時委員及專門委員之任期則視調查、審議的期間定之。
中教審從設立後第二年(1953)提出首次諮議報告開始，至一九... |
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後會難期
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日後難有再相見的機會。《洛陽伽藍記．卷三．大統寺》：「老翁送元寶出，云：『後會難期。』以為悽恨，別甚殷勤。」
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社會性標記
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自2005年Web 2.0蔚為風潮，其中使用者自訂標籤（tag）以組織及分享資源的應用受到相當關注，其中標籤意指使用者自由給定的詞彙。社會性標記此名詞最早出現於社會性書籤（social bookmarking）網站的應用，其中個人可對所收集的網頁或網站給予標籤分類，方便日後搜尋取用，這種新興的網路資源組織方式即所謂的社會性標記。社會性標記包含了社會性（social）及標記（tagging）意涵，「標記」與圖書資訊組織中的索引與分類概念相近，即針對資源的內容或使用目的，提取重要概念予以命名，以利資源之組織與檢索；而「社會性」則是強調標記的分享及互動特性，亦即使用者的標記過程與產出皆會受到眾人...
Smith, G. (2008). Tagging: People-powered Metadata for the Social Web. Berkeley, CA: New Riders.卜小蝶、張淇龍（2009）。社會性書籤網站之使用者與標籤特性初探。圖書資訊學研究，4（1），1-26。
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國家標準技術協會（美國）
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美國國家標準技術協會係根據美國1988年制定的綜合貿易法案(Omnibus Trade and Competitiveness Act)而更改的機構名稱，其前身為美國國家標準局（National Bureau of Standards，簡稱NBS）。美國綜合貿易法案的主旨在擴展NIST的職掌，以協助美國中小企業界採用新穎的科技新知，以增強其國際競爭力。
NIST所提供的技術服務項目，包括度量衡標準、測試方法與技術資料，其主要目的在建立技術基石，增進生產力與創新，以提升美國產業在國際間的競爭力；同時也保證美國國內生產製造與國際產品標準化，進而達到公平交易，以及促進公共安全。該局... |
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反社會行為
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反社會行為指個人所表現的各種行為，違反社會規範、倫理道德及法律的規定。
對在校的學生而言，常見的反社會行為有：逃學、說謊、打架、傷害同學、反抗權威、或破壞公物等。就社會成人而言，反社會行為有：不能符合社會規範與法律的規定，如破壞別人財物、傷害別人、偷竊、說謊、從事違法的行為、行事魯莽衝動易怒等。這些可能是年少時反社會行為的延續。 如果行為沒有改善，這類型的人可能是犯罪的常客，常常表現衝動的情緒及攻擊行為，因此人際關係不良，甚至無法維持良好的工作表現。 |
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社會化與教育的關係
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社會化是指個人在家庭、同儕團體及其他社會團體中，接受文化規範及社會價值，內化至個人心靈，形成人格特徵與行為模式的過程。教育指的是個人在學校或其他教育機構中，接受計畫性的指導，學習生涯及工作知能，建立正確價值觀念，發展健全身心特質的過程。就比較而言，社會化的過程大於教育的過程；但從功能觀點而言，教育過程所能發揮的功能，則非一般社會化過程所能發揮的。
在學校制度建立以前，社會化與教育之間沒有明顯區別，教育過程即相當於社會化過程。學校設置初期，社會化與教育過程開始出現區別，但仍有混淆之處。學校制度建立之後，社會化與教育過程乃有顯著差別。在現代社會中，教育逐漸成為一種社會化的工具，學... |
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貓頭鷹博士