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一種舊日官方的文書。如清代通政司大理寺除對各部院用咨外,其餘皆用移;又內廷各館及內閣典籍處中書科等對各院寺監行文亦用移
影響評估     
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  重大開發計畫引起的環境變遷對當地社的衝擊所採型的評估稱之。社影響評估亦可視為環境影響評估中的一環,尤其是當重大開發計畫涉及遷移人口時,其所引起的社區關係調整、人際關係調適等問題更需要SIA的介入。如果涉及的是弱勢族群(例如難民),則SIA更需要有文化人類學的視野。
技術高中考(法國)     
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  法國高中採分科分組教學,高中考為因應各科各組課程之差異,除設普通高中考(baccalauréat général)外,並設置科技性及職業性學科類組考,供技術或職業高中畢業生參加考試。
  一九八六年,依〔八六─三七八號令〕設置技術高中考,取代前設之技士高中考(baccalauréat technicien)。原設之技士高中考強調應考人之職業特性,在考文憑上註明考試人職業科別,除肯定其在高中階段之學習成果外,並授予該考試職業科別之技士資格證明。改設技術高中考後,乃採用以學科類別為考種類之標示,以與普通高中考及職業高中考等名稱相一致。至於普通高中考及職業高中...
    
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1.盛大的宴集。《晉書.卷二二.樂志上》:「嘉置酒,嘉賓充庭。」
2.難得的機。《文選.李陵.與蘇武詩三首之二》:「嘉難再遇,三載為千秋。」
科教學的建構論     
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近揭起的反省潮流中,更企圖統整具有東方哲學意味的新文化,譬如大量的引入法國後現代的哲學主張和俄國的社文化認知等,使得建構論對各種不同的社因素,能有更多面向的趨近理念。Fosnot曾指出建構論具有以下的四個基本原則:第一個原則是知識由國去的建構所組成的。他解釋說我們在這客觀世界中建構我們的經驗是透過一種邏輯的架構轉換。第二個原則是建構係經由「同化」(assimilation)和「調適」(accommodation)而來。 關鍵字中文關鍵字:社
    
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職官名。周禮天官之屬,職掌考核邦國政務和各官員的治績,以及財稅經濟等。
中國圖書館學(大陸)     
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  中國圖書館學成立於1979年7月。依據該章程,學的主要任務是:開展學術交流,加強國際圖書館界的聯繫與合作;編輯、出版、發行圖書館學書刊資料;為國家科技發展之重大決策及圖書館事業政策的制定提供諮詢服務;介紹、推廣和評定圖書館學科研成果;辦理繼續教育,普及圖書館學基礎知識;表彰與獎勵優秀工作人員;維護圖書館工作者的合法權益,反映員意見及舉辦為員服務的事業和活動等。
  該員分為個人員、團體員及外籍員3種,個人員是學組織的主體,凡具有專業職務及相當水平的圖書館工作者,從事圖書館教育、研究或圖書館工作3年以上,或具實際工作經驗和一定學術水平者;獲得碩士學位以上者及...
    
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員共同組成的儲蓄,定期集,繳納款,每次輪由付出最高利息的人取得該期儲金。可分內標與外標兩種方式。
    
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1.片刻,短暫時間。《文明小史》第一回:「停了一子,張師爺穿了袍褂,坐轎來了。」也作「一兒」。
2.特指時候。如:「剛才他人還在這兒,這一子又跑到那裡去了?」也作「一兒」。
學術交流基金教育資訊中心     
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  學術交流基金(Foundation for Scholarly Exchange)係根據中美交換教育協定,成立於民國36年(1947),其主要業務在執行傳爾布萊特交換計畫(Fulbright-Hayes Exchange Program),協助中美兩國學者、研究人員、教授及學生從事學術及文化交流。51年,該成立教育資訊中心,開放原供內部使用之圖書資料室,提供臺灣地區有意赴美留學之各界人士參考。該中心除了主持圖書館業務外,更提供赴美留學諮詢服務。此外,為服務臺灣地區日益增加的準留學生,乃於63年設立測驗諮詢中心,舉辦各種留美測驗。近年來,更與教育部及大學圖書館合作,於中南部各地成立留美...
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