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種瓜得瓜，種豆得豆
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比喻種什麼因就得什麼果。如：「俗話說：『種瓜得瓜，種豆得豆。』成功是需要付出一定代價的。」
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得來不易
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費了很多工夫、心力才得到。如：「這份工作得來不易，你要好好努力。」
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難得
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1.不易獲得。如：「難得易失」。
2.可貴、可幸的意思。如：「世風日下，難得你有這樣的善心善行。」《文明小史》第一六回：「如此難得湊巧，我們到這裡，剛剛他們就唱這個戲。」
3.諷刺的語氣，是可貴、可幸的相反義。如：「難得你連這一點常識都沒有！」
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一人得道，雞犬升天
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（諺語）淮南王劉安得道升天，雞犬吃了剩下的仙藥，也隨之升天。見晉．葛洪《神仙傳．卷六．劉安》。後比喻一個人做官得勢，和他有關係的人也跟著沾光。如：「所謂『一人得道，雞犬升天』自從他就任董事長以後，他的子女個個都成了公司裡重要的幹部。」
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獲得
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獲取、得到。《三國演義》第四回：「董卓時常使人探聽。是日獲得此詩，來呈董卓。」
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情非得已
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所作所為乃受情勢逼迫，非出於自願。《鏡花緣》第六十二回：「適才躲避桌下，自知失儀露醜，實係情非得已，諸位姐姐莫要發笑。」
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愚者千慮，必有一得
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愚人的各種考慮中，必有一點值得採納的。《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「臣聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。」也作「愚者千慮，亦有一得」、「愚者千慮，或有一得」。
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概念獲得教學法
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目錄1 概念獲得教學法1.1 概念是什麼？1.2 概念獲得教學策略1.3 教學設計及實施步驟1.4 概念教學例證選擇2 參考資源 概念獲得教學法 概念是什麼？ 概念是構成知識的基本單位。自從有了概念，人們認識世界的過程就得以簡化，因此我們不必再去記憶每個獨立的、具體的事物，從而避免增加思維的負擔。 ...
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忙得不可開交
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事情多到沒時間休息。如：「這家公司的訂單接二連三，為了按時出貨，員工忙得不可開交。」《文明小史》第六○回：「天天過來商量起程的事情，以及調隨員等等，直忙得不可開交。」
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貓頭鷹博士