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民族教材（大陸地區）
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民族教材是大陸地區少數民族文字教材之簡稱，係指使用少數民族文字編譯出版的大、中、小學教科書和教學參考資料。早在一九四九年三月，在吉林延邊就成立了延邊教育出版社，這是大陸地區成立最早的少數民族文字教材出版機構。其後內蒙古自治區政府也在文教部內專門設立編譯出版蒙古文教材的編譯室，並在此基礎上，幾經更迭，於一九六○年成立內蒙古教育出版社。大陸中央政府成立後，分別在一九五一年和一九五六年召開的第一次、第二次全國民族教育會議上，均提出了少數民族文字教材建設。一九五六年，新疆教育出版社成立，並用維吾爾、哈薩克、阿爾克孜、錫伯、蒙古族等多種少數民族文字編譯出版教材。同年，內蒙古自治區根據第二次全國民族教...
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民族學院經費管理規定（大陸地區）
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民族學院經費管理規定是指大陸地區官方對民族學院經費的畫分和預算所作的規定。一九六三年十一月由財政部、教育部、國家民族事務委員會代表政府聯合發出〔關於民族學院經費畫分和預算管理的幾點規定〕。
此項規定的具體內容是：(1)列入高等學校名單的西北民族學院、西南民族學院、廣西民族學院和青海民族學院的事業費由該民族學院所在地區的教育事業費的「高等教育費」項下列支。(2)未列入高等學校名單的雲南民族學院、廣東民族學院和以少數民族幹部輪流訓練為主的民族學院或學校，其事業費由所在省（區）、地區（州）的財政部門同該省（區）、地區（州）的民族事務委員會商量解決，在「其他支出」款內列支。(3)凡列... |
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〔全日制民族中小學漢語文教學大綱〕（大陸地區）
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大陸地區〔全日制民族中小學漢語文教學大綱〕是教育部用以指導全日制民族中小學實行漢語文教學的文件。大陸各民族自治地區大多設立了具有地方和民族特點的民族中小學，用其本民族語文進行教學。一九八二年三月制定的〔全日制民族中小學漢語文教學大綱（試行草案）〕指出「在使用本民族語文進行教學的民族中小學，學生首先要學好本民族語文，同時也要學好漢語文。漢語文的開設和學習年限，各地可根據實際情況，靈活安排。目的是使少數民族學生初步具有理解和運用漢語文的能力，為畢業後從事生產和工作，或升入高一級學校打下良好基礎。」一九八七年修訂為〔全日制民族中小學漢語文教學大綱〕，內容包括教學目的、教學要求、各階段教學要求、教...
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臺北民族舞團
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舞團。成立於1988年9月。該團前身原為「太平洋文化基金會民俗舞蹈團」，1986年11月在「太平洋基金會」前執行長李鍾桂及教育部國際文教處李炎支持下，以歷屆青年友好訪問之精英團員組成，由蔡麗華指導，應邀參加美國米瓦基（Milwaukee）世界民俗博覽會演出。1987年參加亞洲文化推展聯盟等各項國際會議之演出。1988年9月文建會前主委陳奇祿構思「中國民俗之夜」期以固定的專業團體，來落實固有藝術文化之傳承。乃由蔡麗華發起創立「臺北民族舞團」（原名稱為Taipei Folk Dance Troup, the），成為屬個人經營之舞團，並由她擔任團長兼藝術總監，團員增召優秀專業民族舞者組成。1989年...
舞團提供資料。
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培養少數民族幹部（大陸地區）
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培養少數民族幹部是中國大陸當局解決國內民族問題的一項重要政策，以實現少數民族管理本民族內部事務的權利。抗日戰爭時期，中國共產黨在延安創辦了第一所民族學院，培養了一批蒙古、回、苗、彝、藏等民族的領導骨幹。到一九四九年，全大陸地區有蒙古、回、壯、苗、藏、滿、彝、土家、朝鮮、羌、維吾爾、哈薩克、錫伯、烏孜別克等民族的幹部約一萬人。此後，除在工作中選拔、培養少數民族幹部外，先後建立了十三所民族學院和中央民族管理幹部學院，並通過各大專院校設立民族班，專門培養少數民族各級幹部和各種專業人才。一九五八年統計，全國少數民族幹部達到四十八萬人。文化大革命期間，培養少數民族幹部的工作受到干擾和破壞。一九七八年...
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少數民族教育（大陸地區）
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少數民族教育又稱民族教育，在多民族國家內，對人口居於少數的民族所實施的教育。中國大陸地區除漢人外，有五十五個官方承認的少數民族，共占總人口的百分之八．○六（根據一九九○年的人口普查結果），其分布地區極廣，約占全大陸面積的百介之六十。少數民族的教育基礎較薄弱，有些民族只有口說語言而無文字，且因住處分散，造成學校教育實施不易。
一九五一年大陸第一次全國民族教育工作會議指出，「民族教育應以發展共性為前提，並應照顧各民族特點，是為民族教育的總方針」。一九八一年的第三次全國民族教育工作會議，則提出民族教育的工作重點，包括：「加強各級各類學校的政治思想教育、掃盲、發展業餘教育、加強民族師... |
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民族醫學教育（大陸地區）
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民族醫學教育是以大陸地區少數民族醫藥學知識為內容的教學活動，目的是為少數民族地區培養中、初級民族醫生和衛生人員。
大陸地區官方承認的五十五個少數民族幾乎每個民族都有自已傳統的醫學知識。例如藏族醫學發展已有一千多年歷史，匯集漢族醫學、印度醫學、尼泊爾醫學等醫學成就，形成藏醫學理論體系，有醫學著作〔四部醫典〕。蒙古醫學初創於十二世紀，著作有〔蒙藥學〕、〔蒙醫全匱〕。維吾爾族、佤族、傣族等民族的醫藥學，則以師傅口傳給徒弟的方式發展。 一九五一年在北京召開了第一次中國大陸的「全國少數民族衛生工作會議」，制定開展民族衛生工作的方針。一九八○年衛生部、國家民族事務委員會、教... |
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〔培養少數民族師資試行方案〕（大陸地區）
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〔培養少數民族師資試行方案〕是大陸地區於一九五一年第一次全國少數民族教育會議所通過，關於少數民族教育的行政法規。該方案指出：培養、提高少數民族師資是發展少數民族教育的重要工作。並提出：第一，各級人民政府教育行政部門應積極幫助現有少數民族師範學校，改善物質條件，提高教師質量，改進教材教法，使其能更好地為少數民族培養師資；並為少數民族創辦一定數量的師範學校，培養少數民族的初等教育、工農業餘教育的師資。在尚未具備單獨設立少數民族師範學校的地區，可在一般師範學校中或中學內增設少數民族師範班。第二，少數民族地區為了適應發展初等教育、工農業餘教育的迫切需要，得設各種短期師資訓練班，招收知識分子予以三個...
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全國民族教育會議（第一至第三次）（大陸地區）
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全國民族教育會議（第一至第三次）係指大陸地區為及時研究、探討、總結民族教育發展的方針、政策及措施，促進全國各民族地區教育事業的發展，而組織中央及地方的有關部門召開的會議。
第一次全國民族教育會議於一九五一年九月由教育部在北京召開；來自中央及各大區、各有關省、自治區、直轄市教育行政部門負責人、少數民族教育工作者代表（含蒙、藏、回、維吾爾、哈薩克、苗、彝、納西、白、朝鮮、高山、滿等民族的代表）共一百二十六人參加會議。會議討論中國大陸少數民族教育工作的方針與發展少數民族教育的措施，並修正通過〔關於加強少數民族教育工作的指示〕、〔關於建立少數民族教育行政機構的決定〕、〔培養少數民族師... |
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民族出版杜（大陸地區）
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民族出版社是大陸地區以編譯出版少數民族文字的政治理論書刊為主的綜合性出版社；一九五三年成立於北京，由中華人民共和國國家民族事務委員會領導。其主要任務是：用中國大陸少數民族文字編譯出版馬克斯列寧主義經典著作，中國共產黨和國家的重要文獻，哲學社會科學基本理論讀物，民族問題讀物，以及語言文字、文學藝術、少數民族文化遺產、科學普及讀物和工具書等方面的圖書；同時，還用蒙古、藏、維吾爾、哈薩克和朝鮮五種民族語文翻譯出版〔紅旗〕雜誌、〔求是〕文選、〔人民畫報〕，編譯出版〔民族畫報〕，編輯出版〔民族團結〕、〔民族文學〕等期刊。
該社設有蒙古文、藏文、維吾爾文、哈薩克文、朝鮮文和漢文六種語文編... |
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貓頭鷹博士