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卵菌綱     
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　　真菌分類中屬於Mastigomycota門下的一個綱。屬於低等水生真菌。其特徵乃藉雄器與卵原細胞行有性生殖產生卵孢子(oospore)；有時藉帶有兩根鞭毛的游走孢子(zoospore)進行無性生殖。此綱有少數具運動力，主要為水生，部分為植物寄生菌，少數為土生。
子囊菌綱     
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　　真菌分類上的一個綱(class)，主要特徵為具有子囊(ascus)，每一子囊內一般含有6～8個有性的子囊孢子(ascospore)。本菌之菌絲均有間隔(septum)，細胞壁之組成為幾丁質。本菌亦能行無性繁殖，主要以菌絲及分生胞子(conidia)狀態繁殖。為真菌中最大之一組，包括酵母菌及某些黴菌。部分為植物病原菌，如引起棕腐病、蘋果斑點病及栗樹枯萎病。
課程綱要     
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課程綱要(Curriculum Guidelines)目前九年一貫課程係以「課程綱要」代替「課程標準」，以降低政府對課程實施的規範與限制，讓學校教師對課程的實施有較大的自主性，以具體實踐課程鬆綁的教改主張。課程綱要幾項特色在改變過去課程標準以分科知識為課程架構的依據，以學習領域為學生在學校的學習內容，而非學科名稱。學校在實施領域教學時，應兼顧統整及協同教學之原則。且課程
中華民國人口政策綱領     
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　　人口為國家基本要素之一，其數量、素質及分佈，關係國家之發展與社會之福祉，為求人口政策與與國家建設之目標相配合，行政院在民國五十八年四月十九日，公佈“中華民國人口政策綱領”，並於民國七十二，七十七年，七十九年與八十一年予以修正核定。
　　中華民國人口政策綱領之總則有三，即
1.實施人口教育，並推行家庭計畫，以期維持人口合理成長。2.實施優生保健，改善國民營養，推動身心健康，提昇國民教育水準，辦理職業訓練，發展國民體育，加強文化建設，增進社會福利，以提高人口素質。3.實施國家建設計畫，區域計畫，以促進人口與經濟活動之合理分佈。此綱領也對人口數量，人口素質及人口分佈與遷移訂定...
軟骨魚綱     
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屬脊椎動物亞門。具有軟骨性骨骼，體面被盾鱗或無鱗，有頜，雄性有鰭腳，卵大形，含多量卵黃。如鮫、魟、鯊魚等。
多綱多本（大陸地區）     
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　　多綱多本在中國大陸是指某門學科有多種教學大綱和多種版本教材。在一九八八年以前，大陸地區課程與教材基本上是「一綱一本」，即各地採用統一的課程大綱，編輯大致統一的教材。從大陸地區的情況看，多綱多本現象的產生，其根本原因是因為改革開放，各地相對自主地發展教育，而各地狀況不一，故產生適應本地需要之要求。一九八八年，國家教育委員會提出「一綱八本」，即一套大綱多套教材；而實際上北京、上海、浙江已又各自編寫獨立的課程大綱。
抗戰建國綱領     
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民國二十七年，中國國民黨與國民政府確定抗戰與建國並行的方針，訂立「抗戰建國綱領」。外交上期消滅帝國主義的侵略；政治上以地方自治為基礎，準備實施憲政；經濟上實行計劃經濟，以期國防與民生合一；文化上發揚固有道德，提高科學知識。
振領提綱     
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比喻把握事物的關鍵、重點。《隋書．卷七六．文學傳．潘徽傳》：「振領提綱，去其繁雜，撮其指要，勒成一家。」唐．陳子昂〈諫政理書〉：「聖人之教在於可大可久者，故臣欲陛下振領提綱，使天下自理也。」
〔訓育綱要〕     
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　　〔訓育綱要〕係教育部令，頒於民國二十八年(1939)九月，首先明確宣示：「中華民國教育所需之訓育，應為依據建國之三民主義，與理想之人生標準（人格）教育學生，使之具有高尚之志願，堅定之信仰，與智仁勇諸美德；在家為良善之子弟，在社會為有守之分子，在國家為忠勇守法之國民，在世界人類為擁護正義促進大同之先鋒。故必須依照學生在校之程度，作有系統有步驟之實施，並盡量要求家庭社會之合作與教師之身體力行，以期達到同一之目的。」接著分為四大部分：訓育之意義、道德之概念、訓育之目標與訓育之實施，申述其要點。
　　1.訓育之意義：訓育之意義，在於陶冶健全之品格，使之合乎集體生存（民生）之條件；而健全品...
教學大綱     
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　　教學大綱是根據課程計畫對學科設置的要求，以綱要形式編寫的有關學科教學的統一要求和具體規定，是國家教育委員會對學科教學的指導性文件。教學大綱與課程計畫是同時頒布實施的。它體現了學生必須達到的學科標準，相當於臺灣地區的課程標準。中國大陸從一九五○年以來，共頒布過七套中小學的教學大綱（1950~1951年, 1952年, 1956年, 1963年, 1978年, 1986年, 1992年），在一九五○至一九五一年時仍稱各科課程標準，一九五二年學習蘇聯，從俄語一詞直譯成教學大綱，也可以稱為教學綱要。
　　各科教學大綱結構不盡相同，一般都是先闡明該門學科在課程計畫中的地位和作用、學科開設的...
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