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天綱     
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1.國家的綱紀。指王法。《三國志．卷四二．蜀書．杜周杜許孟來尹李譙郤傳．郤正》：「今天綱已綴，德樹西鄰。」
2.星官名。由一顆星組成，屬室宿，在西方屬南魚座。《晉書．卷一一．天文志上》：「北落西南一星曰天綱，主武帳。」
綱運     
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自唐代起，轉運大宗貨物，分批啟行，每批的車輛船隻計數編號，名為一綱，故稱為「綱運」。《宋史．卷二二．徽宗本紀四》：「辛酉，罷蘇、杭州造作局及御前綱運。」
黨綱     
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政黨所依循的政治綱領。是一個政黨的最基本的政治綱領和組織綱領。如：「一個政黨的黨綱是不輕易更改的。」
〔幼學綱要〕（日本）     
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　　〔幼學綱要〕為日本戰前對兒童教育所編之倫理教條的書，頒布於一八八二年十二月三日，當時明治天皇對偏重智育教育及歐化的現象提出批判並表示不滿，而要求侍補官元田永孚，先撰寫有關〔教學大旨〕聖旨；同時，希望幼兒也同樣能學到忠孝仁義等德性，因而命令元田氏編纂這本兒童的教育書籍。
　　在編纂過程中，因碰到歐化派和傳統派理念衝突問題，致花費三年時間才編纂完成。〔幼學綱要〕的內容，係先選定儒家的德目，包括孝行、忠節、和順、友愛、信義、勤學、立志、誠實、仁慈、禮讓、儉素、忍耐、貞操、廉潔、敏智、剛勇、公平、度量、識斷及勉職等二十項。在每一德目之後，先做扼要大意說明，其次從〔孝經〕、〔禮記〕、〔論語...
〔勞工教育實施辦法大綱〕     
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　　〔勞工教育實施辦法大綱〕係現行〔勞工教育實施辦法〕未立法前，由教育部與實業部於民國二十一年(1932)二月會同公布實施，全文計二十四條，其要點如下：
　　1.勞工教育分識字訓練、公民訓練及職業補習三種，各地方應於最短期內按工人教育程度，分別實施。
　　2.各廠場、公司、商店等僱用工人在五十人以上二百人以下者，應設勞工學校或勞工班；工人每增二百人，應即遞增一班；其不滿五十人者，得與附近各廠場、公司、商店聯合辦理之。每班學生額數以三十人至五十人為準。
　　3.勞工學校或勞工班之教學須在工作時間以外，每班每週至少八小時。
　　4.勞工學校或勞工班之經費，由...
〔小學思想品德課教學大綱〕（大陸地區）     
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　　〔小學思想品德課教學大綱〕是大陸地區政府行政部門制定的關於小學思想品德課的指導文件。
　　一九八二年五月，中共教育部頒發了〔全日制五年制小學思想品德課教學大綱〕（試行草案）。一九八六年五月，國家教育委員會修訂頒發了〔全日制小學思想品德課教學大綱〕，申明了小學思想品德課的性質、地位和作用。規定教學目的是培養學生具有社會主義國家公民所應有的良好的思想品德和行為習慣，為使他們成為「有理想、有道德、有文化、有紀律」的各級各類建設人才打下初步思想基礎。教學的基本內容為「五愛」，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。教學原則是：(1)以共產主義為指導；(2)理論聯繫實際，知行統一；(...
詮釋資料物件描述綱要     
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　　詮釋資料物件描述綱要（Metadata Object Description Schema，簡稱MODS）是美國國會圖書館（Library of Congress，簡稱LC）試圖讓「MARC再生」的一項努力。MODS是由美國國會圖書館網路發展部和MARC標準辦公室（Network Development and MARC Standards Office at LC）於2002年6月所發展，原始的設計就是為了圖書館的應用，但後來也被應用至其他的資源描述。由於MODS是由MARC所衍生的詮釋資料，所以大多數MARC的欄位都可以在MODS中找到相對應的資料元素，許多相關欄位亦被重組與整合進MO...
Library of Congress (2009). MODS User Guidelines Version 3. Retrieved June 25, 2011, from http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-userguide.html.Library of Congress (2010a). MODS 3.4. Retrieved June 25, 2011, from http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-4.xsd.Library of Congress (2010b). MODS ...
一綱多本（大陸地區）     
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　　「一綱多本」指實行統一教學大綱和課本編寫多樣化的中小學教材編寫制度；「綱」指教學大綱，「本」指教科書和其他教材。二十世紀八十年代中期以前，中國大陸中小學採用統編教材，即全大陸各地只有一套教材。由於幅員遼闊，各地經濟和社會發展程度很不均衡，教育發展水準差距很大，實行一套統編教材不能適應各地實際需要。為了改變這種局面，鼓勵各地編寫適當地需要的教材，豐富各門課程教材的品種，實行教材的多樣化，促進教材品質的提高，國家教育委員會決定改革原有教材編審制度，將教材的編和審分開。一九八六年九月，國家教育委員會正式成立全國中小學教材審定委員會，負責中小學教材的審定工作。在實行統一教學計畫、統一教學大綱的前提...
〔國民教育實施綱領〕     
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　　〔國民教育實施綱領〕係國民二十九年(1940)四月，教育部根據〔縣各級組織綱要〕制定，以建立新的國民教育制度。其要點如下：
　　1.縣政府設教育科，主管全縣的國民教育。
　　2.鄉（鎮）設中心學校。
　　3.保設國民學校，但在人口稠密地區，如一村一街為自然單位，不可分離時，得就二保或三保聯合設立國民學校一所。
　　4.國民教育分義務教育和失學民眾補習教育兩部分，應在鄉（鎮）中心學校和保國民學校內同時實施。中心學校與國民學校，均分設小學部及民教部兩部分；國民小學的小學部，以辦理四年制小學為原則，但得辦理一年制或二年制之班級，招收六足歲至十二足歲之失學兒...
〔幼兒園教學大綱〕（大陸地區）     
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　　〔幼兒園教學大綱〕是有關幼兒園各科教學的指導性文件；分「說明」與「正文」兩個部分。其中，「說明」部分主要闡述各學科教學的目的要求、教材編選原則、教材的排列及教學中應予注意的有關事項等；「正文」部分則按照知識的邏輯體系與兒童的認知規律，對教材內容、時數等作出系統地規定。〔幼兒園教學大綱〕是編寫幼兒園各科教材教法和幼兒園教師進行教學的主要依據，也被用於檢查和衡量幼兒園教師的教學工作品質及評定幼兒的學習成績。中國大陸教育部於一九八一年十月頒發的〔幼兒園教育綱要（試行草案）〕中對幼兒園各科教學大綱有具體規定。
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