:::
資料庫查詢時間：596.5575 ms
共 130 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
周郎顧曲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
周瑜精通音樂，雖酒過三巡，聽到別人奏曲有誤，必能辨知，知之必顧看，時人為之語曰：「曲有誤，周郎顧。」典出《三國志．卷五四．吳書．周瑜傳》。後比喻聆賞音樂。清．俞樾〈余蓮村勸善雜劇序〉：「誰謂周郎顧曲之場，非即生公說法之地乎！」
|
|
數以千計
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容數量很多。如：「這場露天音樂會，吸引數以千計的年輕人前來聆賞。」
|
|
單向溝通
瀏覽人次:0
收藏人次:0
單向溝通目錄1 理論原則2 優點3 缺點4 關鍵字5 參考書目 理論原則單向溝通為當一個人告訴另一個人某些事情即屬之。也就是說當一個人開始說話的時候便是開始，傳達到一位聆聽者的腦海中的時候就結束了，此種溝通方式非常廣為使用，如同發傳單，廣播，便條紙等等，都屬於此類型的溝通方式。 優點單向溝通具備了兩項優點，其中他強調了傳遞者或是發言者的溝通技巧，在其進行此向溝通時，對方可以進行深度的思考，並且與以不斷反覆思索，通常可以在咀嚼的過程中獲得更具能量的話語，如同在一位演講者在台上演說時，底下的人雖未發言，卻可以在接收到訊息後自...
|
|
資訊教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
題，增進學習效能。【4-3-5】【5-3-3】【5-3-4】2-4-2-9能靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加速互動學習效果。【2-3-2】【5-4-4】3-3-3-4能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。 【3-3-2】【3-3-3】 4-2-2-2會使用數位化字辭典。【2-2-6】5-2-9-1 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。【2-2-6】【3-2-1】【4-2-1】5-3-9-1能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。【4-3-5】6-3-7-1 能利用電腦編輯班刊或自己的作品...
|
|
班級常規
瀏覽人次:0
收藏人次:0
小學班級的一般規條，其內容包括：1.有禮貌，並且能幫助他人。2.能尊重別人的財物擁有權。3.能安靜地聆聽他人的發言。4.不可打、撞、或傷害他人。5.能遵守學校所訂定的校規。此外，教育學者E m m e r, E v e r t s o n和Worsham（2005）也提出適用於一般中學班級中的一般規條，其要點包括：1.攜帶上課所需的必備用品。2.上課鈴響能就位做好準備。3.尊重他人並表現有禮態度。4.能尊重別人的財物擁有權。5.能安靜地聆聽他人的發...
|
|
同理心技術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同理心技術(Empathy)目錄1 定義2 同理心技術的種類2.1 初層次同理技術2.2 高層次同理技術3 功能4 關鍵字5 參考資料 定義當諮商員在聆聽當事人敘述事件時，通常還須進入到當事人的內心世界中，用親身經歷的模式，去感同身受當事人的經驗、想法以及情緒，如此才能適切地得知當事人的狀態，以利解決他的問題。相同的，當諮商員對整件事情有相當的程度的了解後，就應該適時地傳遞給當事人知曉，讓當事人理解其盲點之處，並且能更信任諮商員。在諮商的過程中，需要表達的內容有兩個主軸，第一為簡述當事人的內容，第二為當事人所親身經歷的情...
|
|
幸會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.幸運的遇合。唐．韓愈〈答張籍書〉：「聆其音聲，接其辭氣，則有願交之志，因緣幸會，遂得所圖。」
|
|
嬰幼兒發展里程碑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
件說出物件的名稱時，能看著正確配對的物件模仿動作及姿勢開始正確使用物件，例如用杯飲水、梳頭、撥電話和聆聽留言等
|
|
吠陀時代
瀏覽人次:0
收藏人次:0
義書》兩部著作。尤其是奧義書，更成為印度哲學史上的經典。所謂《奧義書》，從字面上的意思來說，是指坐近聆聽大師教諭，實際上是諸大師以吠陀為基礎，進行哲學思辨的集結。奧義書現存有一百多部，其核心問題是思考世界的本源、人的起源以及凡人如何能夠皈依於這個本源，達到歸於永恆的境地。奧義書認為，世界是由梵天透過猿人或透過原質，憑藉思慮創造出來的，個體「我」也是梵天所畫。至於梵天為何物，奧義書往往不做探討。奧義書的產生，意味著吠陀經典的終結，因此也代表了吠陀時代的終結。 關鍵字中文關鍵字：吠陀時代Keyword：Vedic era 參...
|
|
柔美
瀏覽人次:0
收藏人次:0
柔和優美。[例]聆聽柔美的音樂，能使我安然入睡。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士