:::
資料庫查詢時間:968.7521 ms
共 1395 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
環境教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。4-4-2能草擬自己居住社區之環境保護行動計畫。4-4-3能以調查與統計分析等方式檢討環境問題解決策略之成效。4-4-4能以客觀中立的態度與他人對環境議題進行辯證,以說服他人或者接受指正。4-4-5能抵制違反環境保護相關法規之產品。4-4-6能進行公民行動之遊說與訴願,要求相關單位重視並改善環境問題。 環境行動經驗5-1-1具有跟隨家人或師長參與社區環境保護的活動經驗。5-1-2能做到簡單的校園環保行動,並落實到家庭生活中。5-2-1具有跟隨家人或師長參與關懷弱勢族群等永續發展相關議題...
|
萬有引力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
來說,品質非常小,他們之間互相作用的引力與地球吸引它們的重力相較的話,實在微不足道,所以我們平時根本查覺不出來。(註1) 參考文獻<註1>關於科學的100個故事,霍致平編著,宇河文化出版有限公司,2008年3月3日出版。<註2>突破高中基礎物理(全),龍騰文化事業股份有限公司,謝幸宜,洪斐絃,蕭淨方編著。<註3>有關物理的100個常識:形豔編著:第一版-台北市:驛站文化,2011.09
|
半路出家
瀏覽人次:0
收藏人次:0
竊,小偷不僅拿了那十五貫錢,情急之下,更殺了劉貴。天明之後,左鄰右舍發現,趕緊追回陳二姐和崔寧。官府查辦時,因為崔寧身上剛好有販賣絲綢所得的款項十五貫錢,誤認是二人謀殺了劉貴,因此屈打成招,處以死刑。「半路出家」這個成語就用來比喻中途轉業改行,亦用來指成年後才出家為僧為尼。
|
校園安全
瀏覽人次:0
收藏人次:0
注意來往的人。建築在施工期間,應將工地標名為禁區,並將工地圍起來,以策安全。校舍建築應定期及不定期檢查、保養及修護、以常保安全。隨時發現有危險現象時,即應隨時搶修,必要時則予封閉或關閉。2.注意設備的安全性及正確使用學校設備很多,應注意其安全性及使用正當性。體育設備方面,游泳池應有專人管理,並置有救生員。有危險的運動應畫警戒線及注意安全。理化教室應訂定使用規則,並指定有理化專長的人員負責保管設備和器材。嚴禁學生擅自動用實驗器材或藥物,必須在教師指導下,方可進行各種實驗。家政教室或廚房的電線及瓦斯管要牢固,使用瓦斯爐或其他...
|
刨根問底
瀏覽人次:0
收藏人次:0
查問根由,探究底細。也作「追根究柢」。
|
舌尖現象
瀏覽人次:0
收藏人次:0
們給受試者一些演藝人員的照片或口頭描述,譬如說,對一位百老匯名演員做這樣的描述:「他在百老匯演活了『查理的 姑媽』中的查理,但是大家對他最印象深刻的是,他在○○電影中扮演的那個枯瘦的傢伙。」在長達三個星期的期間內,實驗者對受試者進行了11次的深入測試,並獲得了近500個舌尖現象的案例。每當受試者表示,他知道這個照片中的人或描述中的人是誰,只是一時無法說出名字來,實驗者就會在下一次追蹤測驗時,繼續測試這個人名(必要的時候,也提供受試者更多的訊息),直...
|
智力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
定義,不過雙方仍有一些共識。他們認為智力是1. 從經驗物中學習的能力2. 適應環境的能力而在後來的調查中,專家也強調後設認知能力(metacognition),即個體認知即控制自己思考的過程。舉例來說,了解自己優、缺點是後設認知能力重要的一環。儘管專家並不同意彼此對智力的定義,然而基植在某些共識上,普遍將智力定義為:目標取向、適應的行為。 關鍵字中文關鍵字:智力英文關鍵字: intelligence 參考資料Robert J. Sternberg, Wendy M. Williams /著。教育心理學。頁4-3。華騰文化...
|
例行
瀏覽人次:0
收藏人次:0
依照慣例施行的。[例]例行步驟、例行檢查
|
坍
瀏覽人次:0
收藏人次:0
倒塌毀壞。如:「牆坍了!」、「房坍了!」《兒女英雄傳》第二回:「把個不曾奉憲查收的新工,排山也似價坍了下來!」
|
聽能訓練
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分別說明其訓練方法。一、對聲音有反應教導幼兒養成聽聲音的習慣,對聽到的聲音採取適當的反應。純音聽力檢查就是觀察兒童對聲音的反應能力,不會做反應的兒童就是「無法施測」。有些兒童經過聽能訓練後,懂得如何做反應,再重新做聽力檢查時,結果聽力反而好起來,就是這個原因。輕度、中度重聽,或4-5歲以後才重聽的幼兒,較少對聲音不會反應。特別需要聽能訓練者是:重聽的嬰幼兒、先天性或嬰幼兒期就失去聽力的重度重聽兒童,或因腦傷而有聽知覺異常的幼兒。訓練時可利用視覺或聽...
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士