:::
共 1300 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
國語實小
瀏覽人次:0
收藏人次:0
育廳令，成立輔導研究部，負起實驗研究的工作，尤其在推廣國語文教學不遺餘力，「說話直接教學法」或「注音符號綜合教學法」等實驗成效良好，民國42年將實驗成果遂建議教育行政當局「充份利用注音符號」，改編小學國語教材以提高學生語文程度。這個提案獲得教育當局重視，並通令全臺灣省各縣市，自民國43學年度（1954）開始，國小一年級先教說話及注音符號，第十週起再教國語課本，這個教學法一直施...
|
|
流行
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.散布、傳播。《孟子．公孫丑上》：「德之流行，速於置郵而傳命。」《三國演義》第一回：「中平元年正月內，疫氣流行，張角散施符水，為人治病。」
|
|
籃球
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。（在此情況下，發界外球之球隊請求替補時，對隊亦可請求替補）。（2）罰球時僅該罰球員可被替補，但必須符合下列規定：A、此項替補必須在第一次罰球，或僅只一次罰球的繼續比賽之前所請求者。 B、最後一次或僅有一次的罰球罰中，或最後一次或僅有一次的罰球罰之後，因另一個犯規罰球則，球成為或仍為死球。 C、跳球球員不得由其他球員替補。D、只有在記錄員鳴笛之前，才能取消替補。 十六、三秒鐘規則：1、當一隊控球時，其本隊球員不能在對隊之禁區域內，超過連續三秒鐘以上的停留。2、三秒鐘的限制，在發界外球時仍無效，當發球員在界外開始控制球的...
|
|
徒有虛名
瀏覽人次:0
收藏人次:0
空有名聲，名與實不相符合。《三國演義》第九五回：「徒有虛名，乃庸才耳！孔明用如此人物，如何不誤事！」《老殘遊記》第七回：「在嵩山少林寺學棒，學了些時，覺得徒有虛名，無甚出奇制勝處。」也作「徒負虛名」、「徒有其名」。
|
|
鍵盤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
鍵盤鍵盤是電腦主要的輸入設備之一，依照鍵盤上的按鍵數，可分為101鍵和104鍵兩種，而104個按鍵的鍵盤又稱為Windows 95鍵盤。在鍵盤的每一個按鍵上，通常會印上對應的注音符號和輸入法的字根，如果您的鍵盤上沒有印字根符號，可以到電腦材料店買字根貼紙來貼上。假如您不滿意制式的鍵盤，可以選購具有創意或有附帶功能的鍵盤，例如雙面鍵盤、彩色鍵盤或人體工學鍵盤等。 鍵盤分區打字區數字鍵: 10個阿拉伯數字英文字母鍵: 26個英文字母移位鍵: 在鍵盤中...
|
|
冒號
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種標點符號。用在總起下文，或舉例說明上文。其形式為「：」。
|
|
睎
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.仰慕。唐．柳宗元〈貞符詩．序〉：「人皆漻然休然，相睎以生，相持以成。」宋．曾鞏〈寄歐陽舍人書〉：「其追睎祖德，而思所以傳之之繇。」
|
|
規定
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.泛稱各種法律或規章的約束。[例]符合規定。
|
|
幼兒認知基模
瀏覽人次:0
收藏人次:0
變認知結構，認知的發展是由持久努力於調適與同化所組成。而布魯納則將認知發展分成動作表徵、形像表徵以及符號表徵三個時期，動作表徵（enactive representation）：係指三歲以下的幼兒靠動作來認識了解周圍的世界，亦即靠感覺動作來獲得知識，如皮亞傑的感覺動作期。形像表徵（iconic representation）：指兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像（mental image），或靠照片圖形等，即可獲得知識，如具體運思期。而符號表徵（s...
|
|
環境教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目標導向社會層面；至於人與自然的層面，自然環境的資源保育、污染防治與維護管理更是環境教育根本的關切。符合教育改革的理念環境教育的融入是課程改革的一個重大特色：就教學的內涵而言，環境保護議題是國內外所關注的焦點，學校的課程與教學應作適度的回應，九年一貫課程中保留環境教育融入的空間與彈性，正可以表現此課程的國際觀與現代性；對學生的認知學習而言，環境教育除了具獨特的概念架構，更具跨科際連結的知識體系，擁有一個整體性與豐富性的內涵；對學生的情意學習而言，藉由對環境的關心，關懷社會中的弱勢族群與自然環境中的弱勢物種，進而關懷整個地...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士