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均權制度
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國父孫中山先生對中央與地方權限的劃分所設計的制度。他認為凡事務有全國一致性的劃歸中央，有須因地制宜的劃歸地方。如此既不偏於中央集權，亦不偏於地方分權。
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體制
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1.一定的規則、制度。《文明小史》第三七回：「據學生的愚見，欽差既然要爭那保送咨送的體制，就該合參謀部說明才是。」
2.文體的體裁、格式。《詩經．周頌譜》：「然魯頌之文尤類小雅，比於商頌，體制又異。」
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倒攝抑制
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倒攝抑制乃遺忘的原因之一。行為主義者在解釋遺忘現象時，主張遺忘的原因乃是新舊經驗的干擾，使得記憶的運作遭到彼此的抑制；如果新學習的經驗干擾到對舊經驗的回憶，則稱之為倒攝抑制，或稱為倒攝干擾(retroactive interference)。倒攝抑制發生的原因，通常是因為從學習到回憶的這段期間內又產生新的學習；新學習存在於記憶中，影響了對舊學習的記憶。
在研究上，倒攝抑制現象通常可以採取下面的等組設計法加以驗證： 實驗組： 學習材料A……學習材料B……回憶材料A 控制組： 學習材料A……休 息……回憶材料A 假定實驗組與... |
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零基預算制度
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零基預算制度是由美國德州儀器公司於一九六九年首先試行採用，美國聯邦政府則於一九七九年採用此一預算制度；大體而言，零基預算亦是以設計、計畫為基礎的預算制度。
所謂零基預算，基本上仍承襲設計，計畫制度之精神與原則，而在決定預算分配時作不同方法的處理，即要求每一機構對所有計畫項目，包括概有的與新的項目，作系統的評估與審查，並以績效或成本效益為基礎，檢查各項工作，排列優先順序，有效分配經費。這裡所指的「零基」，即指一切從「零」的基礎開始，評估全部計畫，也就是說，要從全新的觀點去看所有的活動的優先順序，以便於下一會計年度經費使用能夠有一個全新的及更好的分配。 零基預算的特... |
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五度制調值標記法
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一種記錄漢語聲調的方法。由趙元任發明。先畫一個縱座標，表示音高，後從最低到最高分成五個音高標準點，每點為一度，自下而上分別用「1、2、3、4、5」標記，各點名稱依次為「低、次低、中、次高、高」五等。聲調如是直線型，只須記起點與終點的度數；如是曲線型，須加記曲折起落的度數。如國音的四聲調值就是：陰平：55；陽平：35；上聲：214；去聲：51。
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制止
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強迫停止。魏．劉劭《人物志．材理》：「凡人心有所思，則耳目不能聽，是故並思俱說，競相制止。」
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強制
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1.施加力量，強行逼迫。宋．梅堯臣〈五月二十四日過高郵三溝〉詩：「恐傷新人心，強制揩雙眸。」
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制水閥
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在水道管線中為中斷水流或調節流量所裝設的控制閥。
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以暴制暴
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目錄1 以暴制暴1.1 【出處】1.2 【釋意】1.3 【由來】1.4 【應用】1.5 【同義】1.6 參考書目 以暴制暴 【出處】史記。伯夷列傳：「以暴制暴兮，不知其非也。」 【釋意】本謂除掉一個壞的，換來的卻是另一個壞的；今則用以表示以暴力去消滅暴虐者。 【由來】殷朝時代，有一個小國叫做孤竹國，是殷湯時所封的。孤竹國君有三個兒子，大的叫伯夷，最小的叫叔齊。依據傳統，接替君...
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學區制
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學區制(district system)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義學區有兩種涵義，第一種是指盛行於英、美兩國的地方教育行政區域，即地方學區；第二種是指國民教育或義務教育階段招收學齡兒童的居住範圍，即所謂的入學學區。在美國，一個地方學區通常包括一個教育決策單位，一個教育行政單位，以及若干所公立學校。教育決策單位大部份是指由地區居民選舉產生代表所組成的學區教育委員會（school board）。中小學由學區教育委員會任命的學校校長負責，執行學區教育委員會的決策。在我們入學學區
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貓頭鷹博士