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分析心理學
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分析心理學是容格(C.G. Jung, 1875~1961)所提倡的一種人格心理學說；主張用分析以探討人格的主要元素，藉以了解人格；源出精神分析學派，容格亦屬佛洛依德學圈(Freudian Circle)中人，其後因與佛氏觀點不同，遂脫離佛氏學圈，自行提出其觀點，而獨樹一幟。
佛洛依德(S. Freud, 1856~1939)認為人格發展的心理能量(energy)主要在於兩性本能，稱之為「力必多」或「慾力」）(libido)，從嬰兒期開始，由吮乳獲得快感與滿足。容格則認為快感可以來自各種活動，不必全數歸結到兩性上去，嬰兒吮乳的快感也是如此，於是自行根據其對哲學與文化以至宗教等... |
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定性分析
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定性分析係利用化學分析或儀器分析鑑定樣品中所含一種或多種成份之分析法，以提供樣品所含成份種類之定性資料。例如可以取部份樣品直接灼燒，觀察樣品灼燒後之顏色變化、氣體釋出或呈現之焰色，以判斷樣品是否有某種成份存在；或利用儀器，如氣相層析法來分析混合物之組成。定性分析僅能提供混合物之組成成份，未能得知每一成份之含量或濃度，欲得知每一成份之含量或濃度，則必須進行定量分析法。
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在分析
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在分析(""In"" Analytic)為分析著錄方式的一種。若一作品包含若干部分，其各部分的書目描述無法在內容註說明清楚時，則宜使用在分析的方式，將子目予以單獨作分析編目。著錄款目包括析出部分的描述及完整作品的簡略敘述。析出部分仍依照一般編目規則著錄下列各項：(1)題名及著者敘述項；(2)版本項；(3)連續性出版品之卷期編次項；(4)出版項（若為單刊本，且其出版事項與整件作品不同才需著錄）；(5)數量、單位及資料特殊類型標示；(6)其他稽核細節；(7)高廣深；(8)附註項。整件作品的描述即所謂的出處項，以「在」字起始，於其下畫線，註明整件作品的正題名、著者敘述、版本敘述、卷期（若係連續性...
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主題分析
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主題分析有多種定義，廣義解釋為在圖書資料、資料庫控制與自然語言、資訊查詢與檢索策略中，對於主題事物之呈現、辨識與表示。從使用者角度來看，主題分析與主題檢索(Subject Access)關係密切。因此，凡是從各種資源將資訊中之某一主題檢索出來的方式皆可謂與主題分析相關。所以此派認為主題分析之範疇包含：(1)索引之理論與實務，如前組合索引、後組合索引、索引品質之研究；(2)控制詞彙，包括分類表、標題表、索引典等；(3)檢索策略與檢索方法，如線上圖書館目錄之檢索，資訊查詢；(4)自然語言檢索；(5)自動化索引與相關程序；(6)引文(Citation)關係應用於資訊檢索上等。
維克... |
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結構分析
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為符合某特定使用目的而建造的構造物，由一些構材所形成。結構物因使用時要承受各種載重，因此必需分析其承受載重時，構材產生的內力與變形，據以設計構材尺寸，並檢核變形是否過大，來保障結構物的安全性與使用性。例如建築結構常用的剛構架，由梁、柱構材所構成，承受靜載重、活載重及地震力等載重。
欲分析結構物承受載重時構材之內力，視結構物為靜定結構或靜不定結構而有簡、繁之別。靜定結構只要利用靜力學平衡方程式便可求得構材內力；靜不定結構則須配合變形諧合條件才能解得構材內力，一般手算的較常用方法包括撓角撓度法與彎矩分配法。結構較大時，目前通常配合電子計算機以有限元素法來分析。以圖示結構而言，梁與... |
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易子析骸
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相互交換孩子吃，劈開屍骨當柴燒。語本《左傳．宣公十五年》：「敝邑易子而食，析骸以爨。」後用以形容天災人禍時，絕糧斷炊的慘況。唐．趙元《奉天錄》卷三：「圍經五月，糧儲罄竭，賊圍不解，丕先出私家牛馬，用充軍食，莫不感激焉，乾牛葦弓，並充軍食，易子析骸，亦已甚矣。」也作「析骸易子」。
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服務成本效益分析
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成本效益分析可追溯自十九世紀初期美國財政部長Albert GAllatin建議比較水資源相關計畫的成本效益；在二十世紀初期，美國政府各單位陸續以成本效益分析政府各項政策設計與執行的影響等，成本效益分析遂成為必要且重要的決策工具。臺灣也從60至70年代起有概念的引進迄今。成本效益分析源自於經濟學的概念，強調在效率的概念下，分配資源給創造最高效率的活動與計畫。從公共政策的角度而言，成本效益分析為決策方案提供一種是否有利益的分析方法，運用貨幣計算政策執行的所有成本和效益。成本效能分析在計算時並非完全以貨幣為單位，而是以財貨、服務或其他相關價值產出等，衡量其單位並列為測量的基礎；強調的是政策的淨效益...
Dmytrenko, April L. (2007). Cost-Benefit Analysis. Records Management Quarterly, 31(1), 16-19.
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離子層析法
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為一種使用離子交換樹脂來分離和決定離子的有效方法。陰離子或陽離子混合物可以在填充陰離子交換樹脂或陽離子交換樹脂的管柱中分離。陽離子交換樹脂最具活性的官能基是磺酸基(-SO3-H+)為一強酸，另羧酸基(-COO-H+)為一弱酸。陰離子交換樹脂包括四級胺基(-N(CH3)3+OH-)或一級胺基(-NH4+OH-)；前者是強鹼，後者是弱鹼。離子層析法使用流洗液抑制管柱及電導偵測器可廣泛應用於無機鹽類物種的決定。
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教育成本分析
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教育成本(educational costs)是指社會與個人因為實施與接受教育，所需支付的全部費用。教育成本包括社會團體（政府與民間）與個人投資兩大部分。
分析並計量教育成本的目的有三：其一在運用成本作為分析教育經費與支出的依據，並據以推計教育制度未來可能發展的趨勢與可能獲得的教育資源。其次在發揮成本運用的經濟價值，使短絀的資源作最有效的運用，期使教育的質與量能作適當的配合發展。其三是謀求成本負擔的公平原則，多方開闢教育財源，廣籌教育經費。 成本支付的目的，不是為生產就是為消費，所以教育成本也可以從這兩方面來看。第一，教育可視為一種生產的活動。一般分析教育成本的... |
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分崩蕩析
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即「分崩離析」。見「分崩離析」條。01.元．戴良〈跋孫伯睿所藏絳帖〉：「二十年來，禍亂相仍，在在兵起，士大夫所藏舊物，羽化殆盡，而孫氏兄弟乃能保有此帖于分崩蕩析之餘。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士