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學習心理學
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學習是指個體經由經驗或發展而在行為、認知或知識方面產生改變的歷程。學習心理學即是以個體在生活環境或學習環境中，隨情境、經驗、發展的不同而使其行為、認知或知識的變化為主題，進而研究其行為、認知和知識結構變化之歷程的一門心理學。
學習心理學者在研究方法上常採用實驗法、調查法、觀察法、晤談及認知內容分析等方法進行研究。 學習心理學的主要興趣是從學習歷程中，探討不同行為及知識（如語文、動作技能、概念）之習得、記憶、學習策略、學習動機等現象與學習情境或者各變項間的關係。 |
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集中式處理
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指電腦相關的處理設施及操作均放置在單一（集中）的地方者。參【分散處理】（decentralized processing）、【分散式處理】（distributed processing）。
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影像預處理
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在影像處理分析前，將影像中雜訊或畸形部分過濾刪除，或增強需求部分等的預先處理工作。
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理論態度
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理論態度（或哲學態度）一辭是胡塞爾(E. Husserl, 1859～1938)現象學(phenomenology)思想的重要概念，與「自然態度」一辭相對（參見「自然態度」）。這裏「態度」是指自我保持的恆長習慣與傾向，尤其是指自我在認知上所採取的觀點。理論態度則意指個人在認知上，本於純粹為求知而求知的理論興趣，追求絕對、普遍、必然的真理，從而應用學術研究的作法。胡塞爾認為理論態度是希臘人首先提出的哲學理想，其後成為主導西方文化發展的力量。希臘哲人擱置世俗的現實態度(practical attitude)，以世界為理論思辨的對象。哲學起於「驚疑」(wonder)，以追求對宇宙自然合理的解釋，...
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管理員
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管轄特定區域某種事務的人。如：「大廈管理員」。
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理直
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1.正義無私。《北史．卷二三．列傳．于栗磾》：「案諡法，剛強理直曰武，怙威肆行曰醜，宜諡武醜公。」
2.理由正確、充足。《醒世恆言．卷一六．陸五漢硬留合色鞋》：「理直千人必往，心虧寸步難移。」《初刻拍案驚奇》卷二九：「這事是他理直，不好曲拗得。」
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健身心理學
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健身心理學又稱全民（健康）運動心理學。在美國的發展可以追溯自一九五四年克勞斯與賀須蘭(Kraus and Hirschland)比較歐洲與美國學童體適能(physical fitness)之研究，發現美國必須有效提升青少年之體適能水準。六十年代甘乃迪總統持續支持此項政策，而且第一分有關吸煙的醫學報告出爐後，亦鼓勵各個年紀的人們維持健康的生活型態。健身運動及其相關研究於焉蓬勃開展。依據第一本〔健康運動心理學〕教科書(Willis and Campbell, 1992)指出身體活動與健身運動(exercise)兩詞經常互用，不過仍有區別。身體活動是指任何的身體動作；健身運動則僅指身體活動的一部...
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普拉第地殼均衡理論
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係普拉第（J. H. Pratt）於西元1854年提出，普氏認為山是從地下像發酵的麵包那樣升上來的。並認為一個完全的補償面存在於海水面下之某一深度，約為100km處。在此補償面以下密度是均勻的；該面以上之陸塊則假設有許多斷面大小相等之柱體，為保持平衡，各柱體對此面之壓力均相等，因此高出此補償面平均高程越高之柱體，其密度越小。
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總經理
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依《公司法》，泛指在一企業內獲董事會任命，握有最高一般管理權之主管。
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運動社會心理學
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運動社會心理學與運動心理學這兩個概念在運動領域中愈來愈等同，但不代表兩者完全相同，這種現象與心理學史的發展有關，亦對應著運動心理學的發展。換言之，運動心理學從早期的實驗心理學取向，愈來愈走向社會心理學取向。
在行為主義年代，心理學處於熱望獨立階段，將心理學定義為實驗導向的自然科學，強調學習理論，同時亦重視人格與智力測驗。因此，正如運動心理學家柯爾曼的三個主要研究領域（動作技巧、學習與人格），早期運動心理學以動作學習與測驗為重點，主要採取實驗法。 一九七○年代之後，行為主義獨霸一方的局面消失，代之以認知心理學又不足以統整全局，因此心理學走向多重典範的相對獨立階段。... |
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貓頭鷹博士