:::
資料庫查詢時間：156.2489 ms
共 1094 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
符契
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.契約、合同。唐．白行簡《李娃傳》：「二肆許諾，乃邀立符契，署以保證，然後閱之。」
|
|
妖由人興
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人行事怪異，異象便會隨之而生。《左傳．莊公十四年》：「人之所忌，其氣焰以取之，妖由人興也。」清．紀昀《閱微草堂筆記．卷六．灤陽消夏錄六》：「近在耳畔，而不睹其形，方知為鬼所始也。妖由人興，往往有焉。」
|
|
井底蝦蟆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
展卷有益
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「開卷有益」之典故說明，提供參考。「開卷有益」原作「開卷有得」。陶潛，東晉潯陽柴桑人，陶侃的曾孫，一名淵明。陶淵明出自顯宦之家，書香門弟，雖然家道中落，但家中藏書豐富，家庭教育良好，養成他愛好讀書的習慣。他曾說：「少年來好書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。」陶淵明從小即喜愛閱讀，當讀到對書中文義有所領悟時，便高興得忘了進食。由此可見他以閱讀來豐富他的精神世界。後來「開卷有益」這句成語就從這裡演變而出，用來指打開書本閱讀，即能得到好處。在宋．王闢之的《澠水燕談錄》裡記載了一則 「開卷有益」的例子：宋太宗趙光義非常喜歡讀書，但歷代典籍文史資料實在太多，所以他命令當時的大文學家李昉主持編...
|
|
緩步代車
瀏覽人次:0
收藏人次:0
慢步行走以代替乘車。形容從容自在。參見「安步當車」條。《北史．卷八二．儒林傳下．劉炫傳》：「翫文史以怡神，閱魚鳥以散慮，觀省野物，登臨園沼，緩步代車，無事為貴。」
|
|
望衡對宇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
衡，指門。宇，指屋子。望衡對宇指門戶相望，房屋相對。形容住得很近。北魏．酈道元《水經注．沔水注》：「望衡對宇，歡情自接，泛舟褰裳，率爾休暢。」清．紀昀《閱微草堂筆記．卷二三．灤陽續錄五》：「余鄉張明經晴歲，除夕前，自題門聯曰：『三間東倒西歪屋，一個千錘百煉人』。適有鍛鐵者求彭信甫書門聯，信甫戲出此二句與之。兩家望衡對宇，見者無不失笑。」
|
|
補償取向課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
育愈早實施效果愈佳；2.所有的方案都是針對弱勢族群或文化不利地區之兒童；3.多數方案都重視語言學習、閱讀技巧、數學學習、自我觀念和學習態度的培養。補償理論以Margaret Macmillan教育理念為主。此模式是以社會福利的角度著眼，因為在美國有許多生活在中低下射精水準的嬰幼兒，長期遭受父母親或主要照顧者不適宜的教養對待，包括長期受凌虐、營養不均衡、環境髒亂、位接受適當的醫療照護等等因素的影響，造成這些兒童生理發展遲緩，或是種種不利日後進入國民小學發展與學習的不良後果。美國政府基於濟弱扶傾的社會公義原則，便提出有利於這...
|
|
身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準
瀏覽人次:0
收藏人次:0
常或在正常程度以上者。(二) 個人內在能力有顯著差異者。(三) 注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理和知覺動作協調等任一能力表現有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效者。 關鍵字中文關鍵字:身心障礙、學習障礙、身體病弱兒童、語言理解困難、情緒障礙英文關鍵字:Adult-children with physically-disabled father or mother、learning ...
|
|
迷離倘恍
瀏覽人次:0
收藏人次:0
迷迷糊糊，弄不清楚。清．紀盷《閱微草堂筆記．卷一三．槐西雜志三》：「惟留二百餘金，恰足兩月餘酒食費；一家迷離倘恍，如夢乍回。」
|
|
覆雨翻雲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士