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禁書
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政府禁止發行、閱讀及收藏的書籍。《儒林外史》第三五回：「青邱文字，雖其中並無毀謗朝廷的言語，既然太祖惡其為人，且現在又是禁書，先生就不看他的著作也罷。」
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獨出手眼
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寫的《隨園隨筆》給奇方伯，希望奇方伯看過後給予建議及指教，他會再自行增刪，或是請錢辛楣等人幫忙校訂檢閱，只留下自己獨出巧思，不同流俗的議論。後來「別出心裁」就用來形容獨出巧思，不同流俗。
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不更事
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閱歷不多或欠缺經驗。如：「少不更事」。也作「不經事」。
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社會科教學觀念與教學技巧
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因此課本不再是上課的唯一依據，教師配合教師手冊中的教學設計，在必要時才使用課本，如觀察其中的圖片、或閱讀課文做整節課的統整、歸納等。 二、教學技巧1.課前充分準備:教室在上課之前，必須詳讀教學設計，了解整個單元乃至於每節課的目標、活動和教材重點，並準備所需的教材重點，並準備所需的教學資源，以使教學順利進行。2.教學具有彈性:叫學設計的模式，提供給各地老師使用時，必然在不違背教學目標的前提下，隨著各地的特性，做彈性的調整，如(1)教材和活動的選擇。(2)教學時間的分配。(3)教學資源的運用。(4)評量的實施。教師需具備判斷...
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部落格
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友。分享創作文學、繪圖作品 藉由網誌可分享自己的文學創作或圖像作品，並供網友們觀看取用。創作者獲得與閱聽者在網路上溝通的機會，進而擴大參與和影響。企業宣傳文化，推銷產品 企業可以通過自己的企業博客來對外宣傳本企業文化，或者通過博客來做營銷。
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蕭鴻
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文章濟世」，但仍不宜忽視其對人心之剔垢除腐的正面導向作用。不論散文、小說、詩歌或劇本，如果不能讓人在閱讀之後，震動心弦、深有感觸，進而受到啟迪與安慰，則可視為浪費筆墨，甚至禍棗災梨了。早在1950年發表第一篇作品。唯轉業新聞工作之後，曾有近10年時間擱置文藝寫作，直至1975年才又重拾文學創作之筆。他的作品以寫實風格見稱，憑著樸實無華的文字陳述，凡所見所聞，皆能精準下筆為文，讀來親切平和，發人省思，他尤其喜愛接近大自然，在青山綠水間寄情詠物，常有神來之筆，頗能呈現個人人文風采。 著作 著作有散文集《三十功名塵與土》、《...
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無可置辯
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沒什麼可以爭辯的。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷一．灤陽消夏錄一》：「此譬至明，以詰形家，亦無可置辯。」
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電子系統佈告欄
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目錄1 資訊教育1.1 應用軟體2 歷史2.1 最早bbs2.2 台灣bbs2.3 常見程式 資訊教育 應用軟體電子系統佈告欄（Bulletin Board System，BBS）是一種軟體，用戶使用Internet來進行連接，執行下載數據或程序、上傳數據、閱讀新聞、與其它用戶交換消息等功能。許多BBS由站長（SYStem OPerator）業餘維護。BBS的型態大多為單色的純文字呈現，並藉由電腦網路連線遠端登入（Telnet）後，提供使用者雙向溝通的園地，與來自四面八方的使用者彼此交換資料與情報。。但隨著HTTP網路協...
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一目數行
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此處所列為「一目十行」之典故說明，提供參考。一般人用眼睛看書，一次只能看一行，可是卻有一些人一次可以看多行，所以可用「一目多行」來形容閱讀速度很快。比較早的用法出自於東漢孔融〈汝穎優劣論〉。這一篇〈汝潁優劣論〉，就是當時眾多品評文章之一。孔融分別從八個方面來論證汝南人士勝於潁川人士：戴子高頡頏天子，許子伯嚎哭時事，許掾興水利助鄉里，張元伯鬼魂通靈，應世叔能同時閱讀五行文字，李洪代弟赴死，翟文仲起義兵討伐亂逆，袁著上書進諫。汝南地區這八個人的行為，在孔融看來，潁川人士都無法做到，因此寫下這篇文章，以舉證事例的方式，駁斥陳群的潁川人士優於汝南之說。原文中就見到了「五行俱下」的用法。另外在《梁書．簡...
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資優兒童輔導
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康方面較一般兒童佳，且其反應較為靈敏。學業成績方面較一般學生優，並且課外的求知慾強烈，以及擁有濃厚的閱讀興趣，另外對於學習新鮮事物吸收力也較好。情緒方面其好奇心較強，並且對於煩躁之事物較有耐心。資優兒童的抽象思考以及邏輯推力能力較快且較優。資優兒童的領導能力好，並且對於團體生活不退卻，而在獨立工作方面也能適應。(註1) 輔導注意事項教師應建立起非權威性的教學環境，而非以更嚴厲的態度來教導資優孩童。對於資優兒童應培養其更細部的觀察，以及分析能力，並且指引做出適當的推論結果。為了再激發資優生的創造力，需要適時地運用問題情境，...
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貓頭鷹博士