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對坐     
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相對而坐。《三國演義》第二一回:「盤置青梅,一樽煮酒。二人對坐,開懷暢飲。」
數學教學原則     
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操作,以利了解符號的涵義,接著再進入到半具體的學習經驗,如讓孩童用眼來觀察,使孩童能把具體事務與符號相對應起來,最後則到抽象學習經驗,也就是單純運用符號來解釋符號。雖然具體學習對幼小孩童學習上最有效,但抽象思考方面才是我們最終的教學目標。 教材須配合兒童心智發展需要以學生的年齡層級,來教導適合的數學內容,如此才能使學生循序漸進的扎好基礎,並一步一步邁入抽象且困難的數學問題之中。例如在國小階段學生只學習到正數的部份,而進入國中時期則開始教導負數的概念,到高中階段時,則會進一步引導非實數的數學觀念,在有系統的教學方式下,將使...
對開     
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3.店鋪相對而開設。如:「他們兄弟倆的店就對開在一條馬路上。」
創造性團體     
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佳。當人過少時,彼此所提供的意見不夠,因此無法有足夠的激盪;人太多時,則每個成員對與團體的參與及貢獻相對減少,容易產生冷感。而團體成員間的特質,同質性不可太高。成員的年齡、學歷、經驗、價值觀念、文化背景等如果過於接近,可能使思為僵化或窄化;如果成員間的異質性過高,再獲得最好答案前,便可能發展出多樣而新鮮的想法。除此之外,問題的性質也是團體組成要考慮的因素之一。 團體的歷程Ohlsen等人(1988)對於創造思考的催化歷程提出以下三階段: (一)界定問題1.聚心:弄清楚問題為何存在?其中又包括了哪些小問題?2.抓心:寫下至...
北方     
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北邊、北面。與南方相對。[例]要看北極星,得從北方星空裡去找。
扁葉鐵扇蕨     
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適合其生長的溫度則大約落在攝氏二十二度至三十度之間,其具有耐陰性、耐旱性、耐濕性,傾向蔭蔽且空氣濕度相對較高的空間,扇葉鐵線蕨一般在冬季則進入半休眠狀態。扇葉鐵線蕨通常廣泛分布於熱帶亞洲、中國大陸南部等地區,而在台灣則多生長於中、南部地區的低海拔山部區段,常見其群集而生在林下、林緣蔭蔽處等地。(註2) 莖鐵線蕨科 ( Adiantaceae )鐵線蕨屬(Adiantum)的扇葉鐵線蕨,其莖一般為直立或斜生。 葉扇葉鐵線蕨的葉片通常為叢生,成掌狀圓扇形,二至三回的二叉分枝,其葉柄堅韌而光滑。 果實扇葉鐵線蕨通常以孢子繁殖。...
被選舉權     
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合於被選條件者的權利。與選舉權相對
火山活動     
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火山活動在板塊隱沒所形成的火山島弧上,一個個從平緩低地上崛起的火山,不但高度大,而且多半還很活躍;例如日本和美洲西岸的火山帶。相對而言,位於板塊中央,經由地函熱點噴發岩將而形成的火山列島,活躍度則相差很大;早先生成的老火山隨著板塊的移動,逐漸遠離熱點,因岩漿的供應遭斷絕而死亡,加上受到風化和侵蝕的時間較久,使得其高度降低,面積變小,只剩下位於熱點之上的火山仍然活躍;例如夏威夷群島。火山的外貌與岩漿的特性密切相關;黏稠度較低的基性岩漿比較容易流動,所形成的火山具有平緩邊坡,例如,夏威夷的火山;黏稠度大的酸性岩漿傾向於形成爆...
資優兒童輔導     
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資優兒童輔導(Counseling of talented students)目錄1 前言2 資優兒童之特質3 輔導注意事項4 特殊教育4.1 課程充實4.2 縮短修業年限5 關鍵字6 參考資料 前言隨著現今家長對孩童的重視,越來越多孩童學習更多的才藝,並從小即背負著父母親的期望,相對的許多父母也會把孩子送進更好的學校就讀,因而漸漸發展出資優班等等班級類型出來。而對於這些資優生而言,其心理壓力更不是一般人可想像的,因此也發展出獨特的輔導方式,來化解其心中的不平衡以及壓力。 資優兒童之特質身體健康方面較一般兒童佳,且其反應...
北京人     
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註1) 北京人針對所挖掘出的北京人,學者推論北京人實際上已經是「人」而非「猿」,屬於晚期的直立人,然相對於現代人,北京人的頭蓋骨顯得較為原始,腦容量較現代人小,具有高頭骨、厚頭壁骨,而其嘴部吻部前伸、無下頷、牙齒較大。以頭部特徵看,北京人實際上具有相當明顯的蒙古人種特色,而實際上北京人的肢體已具有基本現代人形狀,可進行與現代人相似的活動。 北京周口店龍骨山猿人洞約在七十萬至二十萬年前,北京人居住在周口店龍骨山猿人洞中,主要以石器和骨角器作為工具,從事瘦裂和採集等相關工作,在洞穴之中發現用火的痕跡,可推論當時北京人以火燒烤...
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