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南方
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1.南邊、南部。與北相對的方位。[例]每年秋季，會有成群的候鳥飛往南方，以度過寒冬。
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數學教學原則
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操作，以利了解符號的涵義，接著再進入到半具體的學習經驗，如讓孩童用眼來觀察，使孩童能把具體事務與符號相對應起來，最後則到抽象學習經驗，也就是單純運用符號來解釋符號。雖然具體學習對幼小孩童學習上最有效，但抽象思考方面才是我們最終的教學目標。 教材須配合兒童心智發展需要以學生的年齡層級，來教導適合的數學內容，如此才能使學生循序漸進的扎好基礎，並一步一步邁入抽象且困難的數學問題之中。例如在國小階段學生只學習到正數的部份，而進入國中時期則開始教導負數的概念，到高中階段時，則會進一步引導非實數的數學觀念，在有系統的教學方式下，將使...
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對開
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3.店鋪相對而開設。如：「他們兄弟倆的店就對開在一條馬路上。」
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創造性團體
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佳。當人過少時，彼此所提供的意見不夠，因此無法有足夠的激盪；人太多時，則每個成員對與團體的參與及貢獻相對減少，容易產生冷感。而團體成員間的特質，同質性不可太高。成員的年齡、學歷、經驗、價值觀念、文化背景等如果過於接近，可能使思為僵化或窄化；如果成員間的異質性過高，再獲得最好答案前，便可能發展出多樣而新鮮的想法。除此之外，問題的性質也是團體組成要考慮的因素之一。 團體的歷程Ohlsen等人(1988)對於創造思考的催化歷程提出以下三階段： (一)界定問題1.聚心：弄清楚問題為何存在？其中又包括了哪些小問題？2.抓心：寫下至...
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扁葉鐵扇蕨
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適合其生長的溫度則大約落在攝氏二十二度至三十度之間，其具有耐陰性、耐旱性、耐濕性，傾向蔭蔽且空氣濕度相對較高的空間，扇葉鐵線蕨一般在冬季則進入半休眠狀態。扇葉鐵線蕨通常廣泛分布於熱帶亞洲、中國大陸南部等地區，而在台灣則多生長於中、南部地區的低海拔山部區段，常見其群集而生在林下、林緣蔭蔽處等地。（註2） 莖鐵線蕨科 ( Adiantaceae )鐵線蕨屬(Adiantum)的扇葉鐵線蕨，其莖一般為直立或斜生。 葉扇葉鐵線蕨的葉片通常為叢生，成掌狀圓扇形，二至三回的二叉分枝，其葉柄堅韌而光滑。 果實扇葉鐵線蕨通常以孢子繁殖。...
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被選舉權
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合於被選條件者的權利。與選舉權相對。
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火山活動
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火山活動在板塊隱沒所形成的火山島弧上，一個個從平緩低地上崛起的火山，不但高度大，而且多半還很活躍；例如日本和美洲西岸的火山帶。相對而言，位於板塊中央，經由地函熱點噴發岩將而形成的火山列島，活躍度則相差很大；早先生成的老火山隨著板塊的移動，逐漸遠離熱點，因岩漿的供應遭斷絕而死亡，加上受到風化和侵蝕的時間較久，使得其高度降低，面積變小，只剩下位於熱點之上的火山仍然活躍；例如夏威夷群島。火山的外貌與岩漿的特性密切相關；黏稠度較低的基性岩漿比較容易流動，所形成的火山具有平緩邊坡，例如，夏威夷的火山；黏稠度大的酸性岩漿傾向於形成爆...
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單線
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2.僅有一組軌道的鐵路或是單向的道路，不能供相對方向的車輛同時通行。如：「單線通車」。
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北方
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北邊、北面。與南方相對。[例]要看北極星，得從北方星空裡去找。
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北京人
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註1） 北京人針對所挖掘出的北京人，學者推論北京人實際上已經是「人」而非「猿」，屬於晚期的直立人，然相對於現代人，北京人的頭蓋骨顯得較為原始，腦容量較現代人小，具有高頭骨、厚頭壁骨，而其嘴部吻部前伸、無下頷、牙齒較大。以頭部特徵看，北京人實際上具有相當明顯的蒙古人種特色，而實際上北京人的肢體已具有基本現代人形狀，可進行與現代人相似的活動。 北京周口店龍骨山猿人洞約在七十萬至二十萬年前，北京人居住在周口店龍骨山猿人洞中，主要以石器和骨角器作為工具，從事瘦裂和採集等相關工作，在洞穴之中發現用火的痕跡，可推論當時北京人以火燒烤...
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貓頭鷹博士