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有出入
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不一致、有差距。如：「他所說的和事實有出入。」《清史稿．卷四八二．儒林列傳三．龍啟瑞列傳》：「（龐大堃）究心音韻之學，嘗謂顧、江、戴、段、孔、王諸家分部互有出入者，以入聲配隸無準耳。」
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班級氣氛
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面且積極的。5.學校所在地及學校環境Randhawa和Michaluk(1975)進行班級氣氛的城鄉差距比較研究，發現在學習環境量表的班級氣氛某些層面上，有城相差異。 班級氣氛理論基礎(註1)班級氣氛研究有主要以下兩個理論：1.班級社會體系理論Parsons曾經社會體系包括以下特性：(1)包括兩個人或兩個以下的人群互動；(2)一個行動者與其他行動者處在一個社會情境中；(3)行動者之間有某種互相依存的一致的行為表現，此種表現是由於彼此具有共同的目標導向，以及彼此在規範與認知期望上的和諧。(陳奎憙，民79)2.環境壓力理論L...
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教育領導
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ersey and Blanchard（1977）則將領導視為是「組織之管理者衡酌各種情境因素如資訊差距、權力差距、與部屬成熟度後，所採取之行為方式」，相較之下，權變之主張呼之欲出。及至1990年代新興領導理論出現，學者Bass and Avolio（1990）則將領導定義為「領導者與成員共同建構組織具有方向意義的目標，並激發部屬意願以達成目標的過」。其中即將與部屬合作之精神加以凸顯，主張領導過程不再由領導者獨霸。 內容說明由於各家對領導定義之多元...
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碳稅
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消費並不造成影響，卻給社會帶來不利，因此政府有必要干預，針對排汙者收稅，以彌補私人成本和社會成本間的差距，將污染成本加到產品價格中， 因此碳稅又稱「外部成本」或「皮茍稅」(Pigovian Taxes)。 優點建立碳稅制度的優點在於：以此來控制CO2排放，較諸訂定標準、實施罰則之成本低，同時可使企業根據成本來進行排放量控制；且徵收碳稅，在總稅收不變的情況下，可達調整稅收制度之效果。市場價格機制及技術進步又可改善資源配置效率，幫助政府通過自由市場來管理公共資源。就已開發國家而言，丹麥是世界最早徵收碳稅的國家，在1991年通...
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貼水
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2.外匯市場將遠期外匯匯率低於即期外匯匯率的差額，稱為「貼水」。凡購買遠期外匯所要支付的國幣比買即期外匯少，則表示該種外匯在未來呈貶值的趨勢。如美金即期匯率為一美元兌換三十元臺幣，九十天的遠期匯率為一美元兌換二十八元臺幣，則美金遠期外匯呈貼水狀態。若遠期匯率高於即期匯率，則有升值趨勢，稱為「升水」。至於遠期匯率是升水或貼水，與兩國間的信用工具利率差距有直接關係。
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林天佑
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程與教學通訊2科學課程的爭議：進化論vs.創造論 2000課程與教學通訊2數位差距：新世紀教育機會不均等的來源 2000課程與教學通訊3「研究本位」的決策：美國國會「全國閱讀研究小組」研究報告的啟示 2000課程與教學通訊4模範教師—英格蘭地區的最新標準 2000學校行政9 2002國教新知 48（4） 美英兩國家庭作業政策與規定 2002.06 2002課程與教學通訊 11校務發展策略與S...
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螺旋法
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結構也可能過於艱澀難懂。若未能配合課程推廣協助教師進修，則教師不易掌握相關概念之意義，造成課程實施之差距。 參考資料布鲁纳, Bruner, 布鲁纳教育论著选(邵瑞珍譯), 人民教育出版社(1989), p127~128
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商朝
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一些小國，打敗夏桀，伊尹可能就是聯盟中最重要的小國國君。 規模早期的國家，城邑範圍不大，國與國之間的差距也小。到了商朝，都城已經頗具規範，十分宏偉。二十世紀五零年代，考古家在河南鄭州發現一座商城，面積二百五十萬平方公尺，八零年代，考古家在河南偃師又發現一座商城，面積一百九十萬平方公尺。偃師商城地點與史書記載「成湯所都」相合，時代也接近。鄭州商城則有各種解釋，現在還難斷定。城邑範圍宏大，表示動用人力很多，築城時間很長，可見這時的國家組織已經是相當龐大而且複雜。 政治商王是最高統治者，擁有很大的權力來處理國家大事，同時也是宗...
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羅馬共和
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稱為我們的海。共和時期的豐功偉業，帶給羅馬人大量的黃金、糧食及奴隸，因而明顯地轉化了社會結構：貧富間差距拉大；受到不同文化的影響，對傳統習俗不佳以往重視。然而，因戰功而名聲大噪的將軍，極欲掌權，進而引發內戰，威脅了共和政體。著名的演說家、政治家西塞羅(註2.)挺身保衛共和，卻在西元前43年被暗殺身亡。在高盧一役而聲威顯赫的凱撒(註3.)，戰勝其他將軍，在西元前48年，成為國家的領導人，元老院賦予他一切權力。 關鍵字中文關鍵字：迦太基、西塞羅、凱撒英文關鍵字：Carthage、Marcus Tullius Cicero 、...
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攜手計畫
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教育部於2006年規劃「攜手計畫課後扶助政策」，希望藉此改善城鄉差距及學習落差的情形，政策的目的有四：第一，提供經濟弱勢大專學生服務機會並紓解其經濟壓力。第二，縮短國中小學習成就低落學生之學習落差。第三，讓具教學專業之退休教師再次投入教育現場，協助並輔導弱勢學生課業輔導。第四，提供學習成就低落國中學生適性分組學習及多元學習的機會。攜手計畫課後扶助政策內容，主要是依據2003年「全國教育發展會議」中心議題壹結論暨建議事項、教育部部會報決議、行政會議及行政院核定之「攜手計畫」辦理。攜手計畫的精神，主要在於營造良好的學習環境、...
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貓頭鷹博士