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注意力缺陷過動症治療與輔導
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ADHD幼兒的治療與輔導，有幾個方面學校教師及家長都必須瞭解而落實的，以協助幼兒改變目前的生活形態與適應未來的發展。目錄1 一、親職教育2 二、藥物治療3 關鍵字4 參考資料: 一、親職教育1.幫助家長了解ADHD的特性首先，教師必須協助家長了解ADHD疾患的本質、病徵、對於幼兒成長的影響、致病原因、可行的療法等事項；其次，向家長澄清ADHD是一種行為上的障礙，終其一生將可能永久伴隨，無法根治，對孩子的生活與教育有嚴重的影響。2.建立「調整環境而非改變幼兒」的正確觀念教師同樣要讓家長知道，罹患ADHD最重要的不適改變孩子，而是改變他們對孩子期望；關鍵在於調整環境以配合ADHD幼兒的需求，而非改...
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〔四書集注〕
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〔四書集注〕是朱熹著述中流傳最廣、影響最大的一部著作。朱熹在三十歲到五十歲期間，未任官職，僅領祠祿；在此期間，他主要從事的就是講學和寫作，先後在建陽天湖寒泉塢建寒泉精舍，在武夷山五曲建立武夷精舍，並完成了〔西銘解義〕、〔太極圖說解〕、〔伊洛淵源錄〕、〔論語集注〕、〔孟子集注〕等著述。其後，又陸續完成〔大學章句〕與〔中庸章句〕。
朱熹在漳州時，首次將〔大學章句〕、〔中庸章句〕、〔論語集注〕、〔孟子集注〕合刊成一書，即〔四書集注〕，流傳至今。此書在南宋後期已成為各級學校必讀的教材；元、明、清三代科舉應試更都以朱注〔四書〕為教範，以此，四書幾乎取得了高於五經的地位。 ... |
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注意廣度
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注意廣度是指刺激在瞬間呈現的情形下，個體能夠注意到的刺激的個數，如在這種情形下，通常只能夠正確說出有四個字或五個字，如果數量更多，就可能需要用估計而無法立即正確的說出。同樣的，記憶廣度(memory span)是指在瞬間呈現刺激的情形下，個體能夠立即背誦的刺激之個數。這二者主要的都在測量受試者的短期記憶的容量。
在實驗室中，通常係以速示器(tachistoscope)來呈現刺激（例如阿拉伯數字），暴露時間為0.1秒。如果受試者可以在這0.1秒暴露時間看到並說出七個阿拉伯數字，就說這受試者的阿拉伯字注意廣度為7。 |
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地下水補注
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水經過地下水層的水位，進入飽和區，稱為地下水補注。地下水大都來自於地面水；地下水自然的補注源，包括降水、河川、湖泊、水庫等，而其他的補注源，包括人工補注、灌溉剩水、渠道滲流等。
土壤中水份經深層滲漏至地下水，以補充地下水源稱地下水補注。地下水補注依其補注方式可分成自然補注與人工補注兩種。前者指自然地表上因水文及土壤狀況，可使降雨滲入地下水以增加地下水之含量；後者指用人工方法及措施，以增加集水區之入滲量，如增建地表蓄水設施，或使用注入井方法以增加地下水之補充量。地下水人工補注法常被引用在地下水源缺乏之地區，以做為地面水與地下水聯合經營使用。
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團體貫注
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團體貫注(group focusing)指教師能使全班學生貫注於學習的能力，稱為團體貫注。在教學活動中，要想維持全班學生始終參與學習活動，是一件相當困難的事。尤其是在教師習慣上固定指定某些學生回答問題的情況下，其他學生則長期做為”陪坐者”，自然難免形成他們參與感的喪失。對如何維持全班學生全神貫注於學習的...
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注意力需求
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注意力需求通常「干擾」行為是為了尋求注意力—是急需協助的訊號，了解兒童的干擾行為是對注意力的渴求需要一些經驗，你可能知道兒童會用炫耀來獲得注意力，也可能看過兒童故意使壞討罵引起甚至是負面的注意，但終究，這些他們都得到
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應答如注
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猶「應對如流」。見「應對如流」條。01.明．焦竑《玉堂叢語．卷一．文學》：「（王洪）文學之臣，苦於考索，求者闐門，而先生應答如注。」
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國語注音符號第一式
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內容為ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ等國語注音字母。民國二年創制，七年十一月由教育部公布。七十五年一月公告「國語注音符號第二式」時，將此注音字母稱為「國語注音符號第一式」。簡稱為「注音符號」。
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起居注館
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起居注館為清代記注皇帝言行，編纂起居注的機構。也稱作起居注公署，起居注直房或起居注衙門。隸屬翰林院。
我國早在周朝就設史官，記載君王的言行及國事。〔史記．秦本紀〕：「文公十三年，初有史以紀事。」〔漢書．藝文志〕：「古之王者，世有史官，君舉必書，所以慎言行，昭法式也。左史記言，右史記事，事為〔春秋〕，言為〔尚書〕。每當天子臨朝，史官須侍立階下左右，秉筆記錄，然後退而編製，以為起居注。」它是在原始紀錄的基礎上，經過整理編修而成的，為歷代編製實錄及正史的史料來源。此後，歷代都有專記當朝帝王起居言行的這種記注材料，由於史官敢於秉筆直書，所載史實翔實可靠，具有重要的史料價值。 |
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注意力缺陷過動症有效教學
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減少作業的長度調整課業量的目的是讓孩子也能享有成就感，當然老師必須確定孩子以充分了解所學的內容，只是注意力無法維持到完成全部的工作。2. 上課時間的切割ADHD的幼兒無法像正常的孩子一樣，注意力可以維持較久的時間，老師可以少量的教學、精熟的學習，切割上課時間，多給ADHD幼兒喘息的機會。3. 重視作業的完成與否，而不講究期精確性訓練ADHD的幼兒的重點，是希望他能維持較久的專注
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士