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注腳
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置於文章字句下面的注解。宋．朱熹〈答呂子約書〉：「所論甚善，末後注腳尤好。」
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注目
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將視線集中在一點上。《晉書．卷七一．孫惠傳》：「今天下喁喁，四海注目。」《初刻拍案驚奇》卷七：「眾人都注目看公遠，公遠竟不在心上。」也作「注視」。
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引人注目
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引起他人的注意。如：「本校校服樣式新穎突出，相當引人注目。」
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傾注
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1.傾斜容器使液體流出。亦用以形容由高處往下流瀉。《聊齋志異．卷七．郭秀才》：「又一人持壺傾注，郭故善飲，又復奔馳吻燥，一舉十觴。」
2.將精神、力量集中於某一事物。《花月痕》第八回：「荷生覺得那絕色眼波，更傾注在自己身上。」
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血流如注
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鮮血像水一樣噴湧而出。形容血流多而急遽。《英烈傳》第二一回：「東衝西突，殺透重圍，正到本營，只見頭上血流如注。」《文明小史》第一二回：「朝奉頭上被差官打了一個大窟窿，血流如注。」
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注重
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特別看重。如：「公司注重研發，年年投入大筆經費採購設備，培植人力。」
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注音符號直接教學法
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「注音符號直接教學法」是指注音符號直接拼讀法，與說話直接教學法併稱為「國語直接教學法」。
注音符號的教學法傳統上有：分析法、綜合法、和折衷法三種，而綜合法為目前國小教學注音符號普遍採用的方法，它是利用類化原則，以兒童已會聽、說的日常口語之舊經驗為基礎，過渡到能讀、能看的新知識。其實施程序是先教注音符號拼寫出的完整語句，再分析句中的詞語，其後再分析單字之注音，然後再從單字中析出注音之各個符號，最後才教學拼音。而在拼音教學的部分，則運用直接拼讀法，這是我國語文學家王玉川和祁致賢兩位先生設計的拼音教學法，或簡稱為直拼法。 直接拼讀法是教學童直接將一個字音，合併其聲符、... |
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秤斤注兩
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論斤計兩，形容人氣度狹窄，只注重小節。《朱子語類．卷一○九．論取士》：「那時士人所做文字極粗，更無委曲柔弱之態，所以亦養得氣宇；只看如今秤斤注兩，作兩句破頭，如此是多少衰氣！」
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專注行為技巧（attending_behavior）
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目錄1 定義2 專注行為的表達3 關鍵字4 參考資料 定義專注行為是指有意識地表達出會被個案解釋為代表興趣與關心的非語言行為。包含適合於個人及文化的眼神接觸、身體語言、聲音品質、語言的追蹤等非語言行為（黃天豪、游勝翔、盧世偉、鄭逸如，2003）。此為助人過程中很重要的基本技巧，是助人者和個案建立關係初期，最重要的行為。助人者可透過積極傾聽，有效達成心理的專注；而專
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士