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注水
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將水灌入容器內。《三國演義》第四九回：「孔明緩步登壇，觀瞻方位已定，焚香於爐，注水於盂，仰天暗祝。」
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注意力缺陷過動症發展與行為特徵
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。3. 病程漫長ADHD是發展性的長期疾患，症狀的發展非常穩定而持續，大部分雖會隨著年齡的發展，而在注意力、衝動性與活動量上減低嚴重程度而有部分的症狀痊癒，但是，其仍然長期落後同儕團體。 二、行為特徵1. 反映抑制缺陷、衝動控制困難或延宕需求滿足的能力損害係指在所處情境或環境中，無法依照情境的需要快速地做出反應，有形為抑制困難的缺陷。衝動或行為抑制困難可分為兩種，分別是認知及行為的衝動。「認知衝動」試紙缺乏組織性思考、思考太快；而「行動衝動」是指未考慮後果就行動、干擾他人活動等。2. 過多無關工作的活動或無法依照情境要求...
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批注
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批語和說解文字。如：「脂硯齋評本是研究紅樓夢很重要的批注本。」也作「批註」。
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轉注
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1.轉相流注。北魏．酈道元《水經注．漸江水注》：「江水翼縣轉注，故有東渡西渡焉。」
2.六書之一。由一形衍化，音近義同，可以彼此輾轉相注者。如：考、老諸字。漢．許慎《說文解字．敘》：「五曰轉注，轉注者，建類一首，同意相受，考老是也。」
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心神專注
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心思、精神專心一致。如：「他做事情一向心神專注，不受外物影響。」
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課堂注意事項
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課堂注意事項(Classroom Notes)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教師在接一個新班級時，應該要先掌握班級學生名單，了解班級學生的家庭背景、父母親的教養態度等。必要時，向原來的級任導師請教班上學生的學習情形，以及需要注意之處，例如哪一位有特殊的疾病需要注意？哪一位學生需要哪些輔導專業方面的協助等。 內容說明一、深入學生背景才進行教學級任導師對班級...
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注入式教學法
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一種灌輸式的教學方法。相對於啟發式教學法而言。指老師只一昧向學生灌輸知識，要求學生死記硬背。此一教學法完全以教師活動為中心，學生只能被動的接受知識，缺少主動思考的機會。
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注文
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注解的文字。如：「閱讀古代典籍，必須廣泛參照前輩學者所作的注文，如此才能充分了解文義！」
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孤注
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盡其所有，全部下注，以決勝負。比喻在危急時投入全部力量，作最後的冒險行動。《宋史．卷二八一．寇準傳》：「欽若曰：『陛下聞博乎？博者輸錢欲盡，乃罄所有出之，謂之孤注。陛下，寇準之孤注也，斯亦危矣。』」
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地下水補注
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水經過地下水層的水位，進入飽和區，稱為地下水補注。地下水大都來自於地面水；地下水自然的補注源，包括降水、河川、湖泊、水庫等，而其他的補注源，包括人工補注、灌溉剩水、渠道滲流等。
土壤中水份經深層滲漏至地下水，以補充地下水源稱地下水補注。地下水補注依其補注方式可分成自然補注與人工補注兩種。前者指自然地表上因水文及土壤狀況，可使降雨滲入地下水以增加地下水之含量；後者指用人工方法及措施，以增加集水區之入滲量，如增建地表蓄水設施，或使用注入井方法以增加地下水之補充量。地下水人工補注法常被引用在地下水源缺乏之地區，以做為地面水與地下水聯合經營使用。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士