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研究問題
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以作為撰寫案例時研擬「研究問題」的參考，也可以作為學習者撰寫書面案例報告時「問題鑑定」的指出，以及教學者課堂上案例討論時提問的參考。 關鍵字中文關鍵字：研究問題英文關鍵字：Study questions 參考資料張民杰著。案例教學法─理論與實務。2001年初版。頁116-117。五南圖書出版公司。
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存十一於千百
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亡佚者多，保存者少。唐．韓愈〈與孟尚書書》：「而今學者尚知宗孔氏，崇仁義，貴王賤霸而已，其大經大法，皆亡滅而不救，壞爛而不收，所謂存十一於千百，安在其能廓如也！」
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博識
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見聞廣博，學識豐富。如：「像先生這麼博識的學者，正是我們所需要的。」
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博士學位
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在大學或獨立學院研究所研讀的博士候選人，通過該校（院）學位考試，並經教育部覆核無異後，所獲頒的學位，為現今教育體制的最高學位。[例]這幾年國內大學為提升師資水準，紛紛要求延聘具博士學位的學者任教。
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凌雲意氣
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此處所列為「壯志凌雲」之典源，提供參考。 三國魏．曹植〈學宮頌〉（據《藝文類聚．卷三八．禮部上．學校》引）於鑠尼父，生民之傑，性與天成，該聖備藝。德倫三五，配皇作烈，玄鏡作鑒，神明昭晰。仁塞宇宙1>，志陵2>雲霓3>，學者三千，莫不俊乂4>。唯仁可憑，唯道足恃。鑽仰彌高，請益不已。 〔注解〕
(1) 宇宙：天地之間、天下。
(2) 陵：登、升。
(3) 雲霓：雲與虹。此指天際。霓，音ㄋ｜ˊ。
(4) 俊乂：傑出賢能的人才。
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百計千謀
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ˇ，明瞭、領悟。〔參考資料〕 宋．朱熹《朱子語類．卷三五．論語．泰伯篇》「學如不及，猶恐失之」，如今學者卻恁地慢了。譬如捉賊相似，須是著起氣力精神，千方百計去趕捉他，如此猶恐不獲。今卻只在此安坐熟視他，不管他，如何奈得他何！
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誘掖後進
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引導扶助後輩上進。《元史．卷一八六．張翥傳》：「翥勤於誘掖後進，絕去崖岸，不徒以師道自尊，用是學者樂親炙之。」
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蟠根錯節
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「蟠根」猶「盤根」。「蟠根錯節」猶「盤根錯節」。見「盤根錯節」條。01.清．黃宗羲〈贈編修弁玉吳君墓志銘〉：「然君以為章句細微，無關重輕，無貴乎學者，必當為世所倚仗，蟠根錯節，取定俄頃。」
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劇詩
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1.以戲劇形式或技巧表現的抒情詩或敘事詩。西元一八四二年，白朗寧以「戲劇抒情詩」為其詩集的副標題，遂有「劇詩」之名。一般而言，劇詩只宜於閱讀，不適合演出。如英國詩人拜倫，即擅長此種詩體。中國的傳統歌舞劇，唱詞用曲牌或詩句式，學者也稱為「劇詩」。
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百謀千計
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ˇ，明瞭、領悟。〔參考資料〕 宋．朱熹《朱子語類．卷三五．論語．泰伯篇》「學如不及，猶恐失之」，如今學者卻恁地慢了。譬如捉賊相似，須是著起氣力精神，千方百計去趕捉他，如此猶恐不獲。今卻只在此安坐熟視他，不管他，如何奈得他何！
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貓頭鷹博士