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你是不是要搜尋以下結果
一樣生,百樣死
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人以相同的方式出生,死亡的方式則不相同。意指各人的造化不同。例:平平兩兄弟,成就摎機運就無共樣,難怪人講一樣生,百樣死。(同樣是兩兄弟,成就和機運就不相同,難怪人家說一樣生,百樣死。)
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優生保健
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為提高人口素質,保護母子健康及增進家庭幸福所採取的保健措施。可分為健康保護、生育調節、人工流產、結紮手術及優生措施等。
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題外生枝
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猶「節外生枝」。見「節外生枝」條。01.《石點頭》卷七:「陰統於陽,而本於乾,亦非題外生枝。以此而加指摘,則一榜盡關吏議矣。」
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生長期
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通常指作物於播種或種植至成熟期可採收時所經歷的時間或天數。也稱為「生育期間」。
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慷慨捐生
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慷慨,毫不吝惜。捐生,捨棄生命。慷慨捐生指毫不吝惜的奉獻自己生命。清.洪昇《長生殿》第二五齣:「娘娘既慷慨捐生,望萬歲爺以社稷為重,勉強割恩罷。」
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歡若平生
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歡洽的像交往已久的老朋友一樣。《東周列國志》第九八回:「秦王一見,歡若平生,日日設宴相待。」
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人文生態學
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生態學家者研究生物與非生物環境之關係,逐漸被引申研究人類與環境之互動關係。自然環境提供人類棲息所需之維生條件,但人類的資源利用行為卻往往改變了自然體系的平衡。隨著人類與不同的文化階段,甚至摧毀了生態的正常平衡;從採集、狩獵與捕食、馴養畜牧、農業、工業以及都市化,均為不同程度地干擾自然體系而產生不同形式的互動模式。人文生態學之範疇即在探討人與環境間之各種互動關係模式以及影響機制,例如宗教、文化、政治、法律等。人文生態學可以從兩個角度加以研究,一為短程人文生態學,其涉及生活狀態、衛生、健康、平衡、污染的危害等等,與人口學、生理學、社會學、衛生及預防醫學、自然保護等學科有密切的關聯。較長程的角度...
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實際生態區位
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生物在其所生存的生態系或群聚中,實際佔用的生態區位。生活在群聚中的生物,在受到其他生物競爭、掠捕等交互作用下,往往只能佔用或利用其基礎生態區位中的一部份,例如貽貝在潮間帶的分佈會因海星的掠捕而受到限制。
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書生常談
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猶「老生常談」。見「老生常談」條。01.宋.陸九淵〈與宋漕書〉:「『百姓足,君孰與不足?』,殆不可謂書生常談而忽之也。」
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貓頭鷹博士