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同行互助的領導
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同行互助的領導(Peer-Assisted Leadership)遠西教育研究與開發實驗室在一九八三年秋，開發了同行互助的領導訓練(PAL)方案，一種獨特的職業訓練活動。活動內容是以非規定和非判斷的方式，校長們分析自己和同伴的領導行為。時間為期一年，校長已實用的方式學習而且應用搜集有關同伴經驗的各種技術，並且與同伴共享訊息。巴尼特詳細地介紹道，PAL培訓活動由六次全天的會議組...
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行無越思
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思而後行。《左傳．襄公二十五年》：「子產曰：『政如農功，日夜思之，思其始而成其終，夕而行之，行無越思，如農之有畔，其過鮮矣。』」
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空間結構之行為分析法
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經濟分析法假定人們係依循經濟理性之決策過程，以從事土地使用活動，或決定活動區位，亦即視人為經濟人。此種假定，現實上很難成立。原因是人們每次從事土地使用活動，或選擇活動區位時，通常並未也不可能具備經濟理性決策所需所有知識、能力及情報。行為方法認為人們的活動或區位選擇係基於心理、生理及社會上各種因素共同影響之結果，「滿意」通常是行為者抉擇行為的目標。
恰賓(Chapin)認為都市之成長及型態之形成，係受到個人、廠商及機關等之活動與地主、開發、消費者、金融媒體、公共機關等開發機構之決策，以及環境系統之影響。 活動主體與開發主體之行為或決策包括住在何處，工作購貨於何處，... |
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運行成本
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為解決問題而執行的程式所需的成本；常指所耗計算機系統資源的成本。
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態度與行為
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為探討偏見與行動的一致性問題，一九三○年代勒皮耶(R. La Piere)與一對華裔夫婦，用三個月時間行經萬里，走訪二百五十一家飯店與餐廳，以觀其是否拒絕為華裔服務，結果其中只有一家拒絕。後來復郵寄問卷探詢這些商家服務亞裔顧客的意願，結果在百分之五十左右的回函中，超過百分之九十的人說「不」，其他人則回答「也許」，因此認為態度與行為無關。後來魏克(A.W. Wicker)探討相關文獻，於一九六九年發表研究報告指出，態度與行為相關微乎其微，即我們很難根據態度預測行為，部分學者因而認為態度問題不值得繼續研究。
但後來另有學者研究指出，態度與行為是否一致受其他因素影響，如：第一，態度... |
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行政人員評鑑
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「行政人員評鑑」係指對行政人員的效能加以審慎的評析，以了解其得失及原因，俾做為加強或改進效能的依據，進而使其行政工作不斷進步發展，充分達成工作目標。教育行政當局在進行該項評鑑工作時，宜掌握評鑑的目的、原則、規準和程序。
行政人員評鑑有許多用途。教育行政當局可以按照評鑑結果做成「人事決策」，例如升遷、調職、離職等。評鑑結果也是「分配獎賞」的依據，誰該加薪或給予其他形式的獎賞，通常都按評鑑的成績。效能評鑑能夠「提供回饋」給行政人員，使他們了解組織對他們的評價。效能評鑑還能指出行政人員有特別必要實施「在職教育」之處，以改善他們目前的能力。 若要把行政人員評鑑工作做好，... |
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平行電路
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由二個以上的電路組件所組成的電路，其連接點間的電路組件均可個別為連接點的通路。此種電路中，個別組件具有相同電壓，但分擔整體電流負載。參【串聯電路】（series circuit）。
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通行權
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1.依《民法．物權編》規定，土地因與公路無適宜的聯絡，致不能為通常使用，則土地所有人得通行周圍地以至公路的權利。但對於通行地若因此而受損害，應支付賠償金。
2.泛指通行特定管制區域之權利，例如依《郵政法》規定，郵政服務人員為遞送郵件或郵政公用物，經過道路、橋梁、海關、渡口等交通線路時，享有之優先權利。
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行步如風
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走路速度輕快如風。宋．張君房《雲笈七籤．卷七八．上品頤神保命篇》：「服百日，雄氣大至，語聲寥亮，行步如風，經得一年，萬病消除。」也作「行步如飛」。
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高行
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高尚的品行。如：「聖人高行，令人景仰。」漢．蔡邕〈陳太丘碑文〉：「追歎功德，述錄高行，以為遠近鮮能及之。」
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貓頭鷹博士